大班美術活動我的老師教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習畫人物的畫法，培養幼兒細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看我的老師教案吧。

　　活動設計背景
　　我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個新的發型，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫課。

　　活動目標
　　1、學習畫人物的畫法。
　　2、培養幼兒細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現。
　　3、培養幼兒對各種顏料的認知。
　　4、激發幼兒熱愛教師，愿意和教師做好朋友的情感。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點
　　由于孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學畫人物有很大的難度；同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

　　活動準備
　　輕音樂，教師的范例畫（先畫一張教師的畫像）一張，繪畫工具（油畫棒、畫紙）。

　　活動過程
　　一、開始環節
　　通過提示小朋友老師的衣著和發型，來引導小朋友產生畫畫的興趣。
　　師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢？
　　幼：老師的頭發扎起來了；
　　老師今天的衣服很漂亮。
　　討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。
　　師：那你們喜歡陳老師嗎？
　　幼：喜歡！
　　師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢？
　　幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來；用照相機照下來……
　　師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好？
　　幼：好…

　　二、基本環節
　　幼兒產生繪畫的興趣后，教師就開始準備讓小朋友進行繪畫，首先要引導幼兒繪畫都需要什么？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的范例，然后先提示人物應該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序，要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫，同時注意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫，同時教師在一旁指導。
　　三、結束環節
　　當所有的人都結束畫畫以后，教師要組織大家對作品進行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時也減少幼兒的排異情緒。

　　四、引申環節
　　通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎有一定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質量。

　　教學反思
　　通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。
　　如果讓我重新上這節課，我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。