我們的節日教案主要包含了活動目標，活動過程，活動建議，活動反思等內容，知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛，適合幼兒園老師們上六一兒童節活動課，快來看看我們的節日教案吧。

　　活動目標：
　　知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。
　　參與節日游戲。
　　體驗節日的快樂氛圍。

　　活動準備：教學掛圖，學習單。大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

　　活動過程：
　　一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節，小朋友可以做事情。
　　(1)、幼兒觀看教學掛圖。
　　教師：6月1號快到了，這是什么節日啊？我們一起來看看書上，六一兒童節前小朋友在做什么呢？
　　(2)、集體觀察討論。
　　二、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看。
　　圖一：這四位小朋友在干什么？
　　圖二：表演前要做什么？
　　圖三：大人們在干什么？
　　圖四：這幾位小朋友在干什么？
　　組織幼兒討論，我們班六一兒童節的活動。
　　(1)、引發幼兒討論。
　　教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢？
　　(2)、集體交流。每個小組發表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節目。
　　分組準備：
　　(1)、教師介紹教師區域活動。
　　三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節目區，繪制海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動。
　　(2)、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動。教師在不同的區域輪流進行指導。

　　教學建議：
　　(1)、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動。
　　(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲。
　　(3)、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支持和配合。

教學反思：
為了讓每個孩子把自己上學來的第一個六一節日過得充實而有意義，并能充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂。所以，我們打破傳統的節目為主的形式，讓孩子們都能成為節日的主人，減少孩子們活動中的消極等待，我們結合之前制定的活動方案，在孩子自報節目中在進行組合優化，在文藝節目的中間穿插上多個游戲，如：搶椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯歡不在是少數孩子在臺前，多數孩子在等待的現象。這樣的效果比以往的效果都要好很多，孩子看著節目，玩著游戲，時間在大家開心的笑聲中結束了，結束的時候孩子們還在問：老師什么時候在玩這個游戲呀？不難看出這樣的聯歡形式多么受孩子們的喜歡。