中班語言活動別說我小教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學念兒歌，理解兒歌的內容，原做力所能及的小事，感受長大的快樂，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看別說我小教案吧。

　　活動目標：
　　1. 學念兒歌，理解兒歌的內容。
　　2. 原做力所能及的小事，感受長大的快樂。
　　3. 念準：穿、種、花、事等字音。
　　4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆

　　活動過程：
　　一、引題
　　1. 你能做什么？
　　S：（出示小小魚）小朋友們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，你呢？（我也會）是嘛？我們比比誰能干。一起來聽聽我都會做什么？

　　二、欣賞、學念兒歌
　　1.兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。
　　S：《別說我小》 媽媽你別。。。
　　2.教師提問，幼兒再次欣賞兒歌。
　　S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎么了？
　　Y：說它小。
　　S：小小魚是怎么回答的？（引導幼兒說出兒歌，并逐句出示掛圖，并依據掛圖逐句示范朗誦；落實幼兒對穿、種、花、事等字的發音。）
　　3.幼兒學念兒歌。
　　S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細聽聽，誰念的又準確，又響亮。
　　S：老師請一個能干的小朋友來和我一起念。（多念幾遍，一定要保證幼兒已經回看圖念，已掌握句式，然后再仿編，）

　　三、彷編兒歌
　　1.教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。
　　S：請小朋友說說，自己還會干哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好？誰來說說自己還會干什么？
　　Y：。。。。。。
　　2.鼓勵幼兒彷編兒歌：xx你別說我小，我會xxxxx。
　　S：誰來說一說？（說一句式）
　　引導幼兒規范語句，保持xx你別說我小，我會xxxxx的句式。
　　3.帶領幼兒將仿編詩歌完整念一遍
　　4.結束：請每個小朋友自己編一個句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。
　　附詩歌：《別說我小》
　　媽媽你別說我小，我會穿衣會洗腳。
　　爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，
　　奶奶你別說我小，我會給花把水澆，
　　我是中班的小朋友，會做的事情真不少。

　　教學反思：
　　1. 彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌時準備充分，減小難度。
　　2. 彷編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由于側身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。
　　3.整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯系。