中班語言活動龜兔賽跑教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象，養成傾聽的良好習慣，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看龜兔賽跑教案吧。

 　　活動意圖：
　　《龜兔賽跑》這一音樂活動，有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很有味道。將幼兒的直接經驗、生活世界看成是最重要的課程資源。激發學生的興趣，使幼兒體驗學習的快樂。

　　活動目標：
　　1：用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。
　　2：養成傾聽的良好習慣。
　　3：體驗模仿的樂趣。
　　4：感知故事中象聲詞運用的趣味性。
　　5：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：
　　課件圖片 音樂 小小瓶（瓶子里裝有沙子）

　　活動過程：
　　一：以故事形式引入主題

　　二：讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑
　　師：今天的比賽誰會得第一名呢？
　　幼兒：小兔子 小烏龜

　　三：請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動作。

　　四：聽音樂分段
　　（1）聽兔子的音樂，說有什么感受？什么心情？感覺是誰在干什么？（歡快，跳躍）請幼兒邊聽音樂邊表演。
　　（2）聽烏龜的音樂，說有什么感覺？什么心情？感覺是誰在干什么？（緩慢，沉重）請幼兒邊聽音樂邊表演。
　　音樂游戲：
　　（1）師：我們也請小小瓶來學一學小兔子，小烏龜好不好？
　　幼兒：好
　　每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節奏的搖晃小小瓶。
　　（2）請幾個個幼兒到前面聽音樂有節奏的搖晃小小瓶
　　（3）老師和幼兒一起聽音樂有節奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油。

　　五：師：經過激烈的比賽，到底誰的了第一名呢？
　　幼兒：小烏龜 小兔子
　　師：出示圖片，讓幼兒欣賞
　　（1）小兔子，不驕傲，改正缺點的第一
　　（2）小烏龜，了不起，堅持不懈得第一

　　六：放音樂，老師和幼兒一起用小小瓶有節奏的演奏音樂，為小兔子，小烏龜祝賀。

　　活動反思：
　　音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。