中班游戲活動吹泡泡教案(附教學反思)主要包含了設計背景，設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作，提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看吹泡泡教案吧。

 　　設計背景
　　設計小超市的區角，讓幼兒分別扮演營業員和顧客等角色進行游戲。

　　設計背景
　　今天，楊思遠小朋友早晨一進教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了，我問他，“好玩嗎？”這時可泡泡就是吹不大。

　　活動目標
　　1. 幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。
　　2. 提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
　　3. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點
　　重點：
　　1. 小朋友和老師一起手拉手，變成一個“大泡泡”。
　　2. 邊說兒歌邊根據內容變化“泡泡”大小 。
　　難點：
　　幼兒大膽想象，并用語言描述 “泡泡”的變化形狀。

　　活動準備
　　1. 吹泡泡玩具材料。
　　2. 心理準備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。
　　3. 兒歌 《吹泡泡》
　　吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。
　　泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

　　活動過程
　　（一）導入：
　　1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
　　2．幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發現泡泡的變化。

　　（二）游戲活動
　　1.回憶泡泡的樣子，引發幼兒活動興趣。
　　（提問：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）
　　2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。
　　（提問：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）
　　3.根據兒歌做游戲：
　　“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
　　“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
　　“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。

　　（三）游戲結束
　　每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

　　教學反思
　　活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。
　　如果給我再一次上這節課，我將增加一個抓環節，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力 ；鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲，增進親子感情。