大班語言活動小手本領大教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，認識小手的特征，學會做手指游戲和繪畫，提高幼兒的動手能力，感知手的本領大，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小手本領大教案吧。

　　設計背景
　　現在的家長普遍重視孩子的智力開發，而在生活上卻是衣來伸手，飯來張口，忽視了孩子的動手能力的培養。所以，我開展了《小手本領大》一課，讓孩子們感受到手的本領大，在日常生活中，自己能做的事自己動手做。

　　活動目標
　　1、認識小手的特征。
　　2、學會做手指游戲和繪畫，提高幼兒的動手能力，感知手的本領大。
　　3、在生活中要保護好自己的雙手，養成勤動手的生活習慣。
　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　重點難點
　　1、 幼兒能用簡單的語言表達出“手”的作用。
　　2、在紙上畫出自己的一雙手以及不同的變化。

　　活動準備
　　1、每人一張紙、筆。
　　2、音樂《拍手歌》 3、手形卡片。

　　活動過程
　　1、播放《拍手歌》帶領幼兒隨著音樂的節奏拍手。
　　2、談話法：
　　師:小朋友，我們剛才在玩了什么？
　　幼：拍手。
　　師：我們都有一雙手，這雙手的本領可大著呢!那么你們的小手平時都用在干什么的呢？
　　（吃飯，穿衣服，寫字，畫畫，做游戲等等）
　　引尋幼兒用簡單的話表達出來，鼓勵“你的手有這么能干呀！，還有哪位小朋友能說給大家聽聽？”
　　3、觀察法和發現法：
　　讓幼兒觀察自己的每根手指，是不是一樣長，一樣大？
　　自己的手跟別人的手有什么區別？
　　通過比較，深刻地感知了手的特征。
　　繪畫：小手變變變。
　　出示手形畫范例，讓幼兒自由欣賞，說說書本上每幅畫的內容，并找一找畫中隱藏的手形，鼓勵幼兒相互交流，自主探索手形畫的方法。
　　4、游戲：
　　（1）做手指游戲，：引導幼兒用雙手變成一只小鳥飛、一只小狗、一朵花，一顆心。
　　（2）把班上小朋友分成三組，手拉手找朋友。
　　小結：
　　我們都有一雙這么大的本領的手，以后，我們就用勤勞的雙手做自己能做的事，用光依賴你們的爸爸媽媽了。
　　延伸：
　　“我們的雙手很重要，應該如何保護好自己的小手呢？如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危險的事，注意保護手的衛生，勤剪指甲，勤洗手等。

　　教學反思
　　教材符合幼兒的年齡特點，課堂氣氛活躍。在活動中，幼兒提高了動手能力，感受到手的本領大。通過談話，說出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發學習，引導幼兒獲得新知識和發展智力，提高語言表達能力和語言習慣。通過比較，讓幼兒自我發現手的特征，有利于幼兒創造力和獨立能力的發展。在活動中，充分運用游戲，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒智力活動的積極性，取得良好的教學效果。
　　在教學過程中，應該讓幼兒結合生活中的事例自己動手做，如,自己穿衣服，自己疊被子，自己整理書包,體會自己做事的快樂。