大班音樂活動青蛙唱歌教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看青蛙唱歌教案吧。

　　活動設計背景
　　1.我班表演角投放了一些樂器，幼兒進入?yún)^(qū)域時常玩弄這些樂器配樂合唱。
　　2.結合主題課程的安排進行音樂教學，使幼兒學會用合適的聲音整齊地唱歌。

　　活動目標
　　1．運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
　　2．初步體驗同聲合唱的樂趣。
　　3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學重點、難點
　　運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣。

　　活動準備
　　1．錄音磁帶《我是一只小青蛙》。
　　2．大荷葉道具數(shù)張。
　　3．小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。

　　活動過程
　　一、學唱小青蛙和老青蛙的歌。
　　1、引出荷葉和青蛙。
　　師描述：清清的湖面上立著許多碧綠的荷葉，荷葉隨風擺呀擺。﹙請幼兒和老師一齊打開荷葉﹚，起風了﹙一起抖動荷葉﹚，風停了﹙一起停下﹚；
　　師：這么美的荷葉，誰喜歡跳到上面玩耍呀？﹙師模仿青蛙動作，引導幼兒說出“青蛙”﹚
　　2、想象青蛙的叫聲
　　師小結：青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣，表達的意思是不一樣的。
　　3、傾聽兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。﹙播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請幼兒聽一遍，跟唱一遍﹚。
　　﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢？聽﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。﹙播放歌曲﹚
　　﹙2﹚請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。﹙據(jù)回答把幼兒分組﹚
　　﹙3﹚師小結：小青蛙的聲音清脆—比較尖；老青蛙的聲音低沉—比較粗。
　　4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。
　　﹙1﹚師范唱
　　師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉（示意各一名幼兒上荷葉）小青蛙向老青蛙打招呼說“ 呱呱 ”,老青蛙也連忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。
　　（2）幼兒學唱。（師示意小青蛙組和琴聲學唱，再換老青蛙組唱）。
　　5、嘗試同聲合唱
　　師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？（請幼兒用兩種不同的聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱）。

　　二、動物音樂會（創(chuàng)編情境，進行表演）
　　1、師：想想還有哪些動物會唱歌？（請幼兒個別模仿；師隨機出示動物小圖片（小雞、小鴨等）貼在黑板上的歌譜下面）。
　　2、請幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動物模仿唱歌。（先個別唱-----再合唱）

　　三、結束
　　師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現(xiàn)在我們要去準備一下，要參加合唱比賽去啰。

　　教學反思
　　1．活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
　　2．幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
　　3．存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調。
　　4．改進措施：
　　（1）加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
　　（2）在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內容。