大班音樂活動顛倒歌教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教后反思等內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符，體會歌曲的幽默、風(fēng)趣，自主創(chuàng)編歌詞，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看顛倒歌教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
　　2.體會歌曲的幽默、風(fēng)趣，自主創(chuàng)編歌詞。
　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
　　5.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　《顛倒歌》圖夾文，視頻。

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。（教師邊做動作，邊范唱）
　　師：你們聽到了什么有趣的事情？

　　二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
　　1.根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。
　　2.整理圖片順序。
　　師：小朋友聽得真仔細(xì)，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么？（師再次范唱）
　　師：誰來幫這些圖譜擺擺順序？
　　按順序把圖譜擺整齊，點(diǎn)出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。
　　3. 唱準(zhǔn)切分音和休止符。
　　拎出重點(diǎn)休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進(jìn)行對比。
　　師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的？（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）

　　三、鼓勵幼兒大膽表演唱
　　師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛！
　　根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。

　　四、幼兒創(chuàng)編歌詞
　　師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢？請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試？
　　師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。

　　教后反思：
　　顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。
　　在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機(jī)會讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義，當(dāng)幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當(dāng)幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。
　　讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌， 節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固。
　　在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以至于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時創(chuàng)編。
　　總之，由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中；小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。