標題去掉 教案：主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象，合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看海底世界教案吧。

　　活動目標： 　　　　
　　1.能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。
　　2.合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂。
　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：
　　各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

　　活動過程：
　　1.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式
　　師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?br />　　幼：…（交流，創(chuàng)設(shè)情境）
　　師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的
　　小朋友們，準備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看
　　①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？
　　這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多
　　②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點
　　老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）
　　2. 師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗
　　師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？
　　①幼兒初步嘗試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法
　　師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）
　　②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？
　　③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草
　　3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)
　　①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布局
　　②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化
　　③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容
　　（指導(dǎo)動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）
　　4.欣賞和評價
　　展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）
　　師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！
　　（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）