小班表演游戲活動小豬變干凈了教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程等內容，鞏固故事內容和各角色之間的對話，能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小豬變干凈了教案吧。

　　設計意圖：
　　《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演游戲的樂趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

　　活動目標：
　　1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。
　　2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動重點難點：
　　重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。
　　難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

　　活動準備：
　　小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

　　活動過程：
　　1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。
　　小朋友們，這是誰？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？
　　2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。
　　有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么？它先看到了誰？他們之間說了什么？當小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情？當他遇到小白鵝后，他們之間說了什么？又做了什么？
　　過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？
　　3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。
　　（1）按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。
　　（2）每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。
　　游戲結束：
　　小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！
　　延伸活動：
　　將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。