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幼兒園中班科學教案：有趣的滾動 

活動目標
1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

活動準備 方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動過程
一、幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體，操作滾動。
教師：小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會滾動呢？
（幼兒自由發言）
2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結實驗結果。
（1）你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會滾動呢？
（2）引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。
教師：小朋友，在玩的時候，你還發現了什么問題？
（啟發式提問：它們滾得一樣嗎？有什么不同？）

二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

教師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。
為什么有的滾得很直，有的會拐彎。

三、幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作www.boliduo.cn兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
4、師幼共同交流實驗結果：物體的滾動與它們的形狀有關系，茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的，
一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。

四、幼兒滾動自己身體

小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。