幼兒園中班語言教案：樹蔭
活動目標
1、理解故事內容，知道樹蔭的位置是會變化的感受小熊可愛的憨態。
2、嘗試續編故事，進一步理解日照與樹蔭的關系。
3、能積極參加討論，學會關注周圍事物。
活動準備
1、圖片-樹蔭
2、幼兒用書《樹蔭》
活動過程
一、觀看樹蔭圖片，引發幼兒對樹蔭的經驗。
1、教師：夏天到了，你看到了什么？（樹、樹的影子）
那就是樹蔭，小朋友在室外玩的時候喜歡站在哪兒？為什么？
2、教師小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。
有一只小熊也喜歡樹蔭，我們來聽一聽他的故事。
二、集體欣賞故事錄音，了解故事內容。
1.集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內容。
2.教師：故事中主要說的是誰？說了一件有關小熊的什么事？
三、再次欣賞教師講述故事，感受小熊的可愛、憨厚。
1.教師邊操作桌面教具邊講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。
2.引導幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰和他開玩笑的？
3.教師：他想用什么方法將樹蔭留住？他能留住嗎？為什么？
4.根據幼兒講述的情況適當提出問題，加以補充。
四、通過續編故事的結尾，引發幼兒為小熊想辦法的積極性。
1、教師：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？
2、教師請幼兒續編故事結尾。
教師：你能幫小熊想個好辦法，睡一個又香又甜的涼快覺嗎？
3、請幼兒講述自己續編的故事。
五、鼓勵幼兒為故事起一個恰當的名字。
教師：這個故事講述了小熊和樹蔭的故事，想一想，我們可以給這個故事起一個什么名字呢？
六、幼兒自主閱讀幼兒用書。
火辣辣的太陽，涼爽爽的樹蔭。小熊躺在樹蔭下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，揉揉www.boliduo.cn眼睛一看：喲，樹蔭跑開了?！罢l在開玩笑？”小熊很生氣，他問小樹。小樹說：“我不知道！”他問小鳥，小鳥說：“我沒看見！”一只小狗跑來，小熊問小狗，小狗說：“自己想想！”
小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑，小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋：“噢，我知道了，是太陽在開玩笑！”
小熊找來木樁，找來繩子……他要把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。小熊又躺在樹蔭里，睡的又香又甜。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭：“你真壞，你真壞！”
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