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幼兒園中班美術教案彩色畫活動：好餓的毛毛蟲

活動目標
   1．欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲。
   2．嘗試運用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。
   3．體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備
   1．水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細的吸管。
   2．毛毛蟲的實物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。
   3．音樂《春之聲圓舞曲》。
   4．繪本《好餓的毛毛蟲》。

活動過程
   1．欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長過程。
     (1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長過程，并產生創作欲望。
     (2)欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

   2．變身魔法：如果你是毛毛蟲。
     (1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西?
     (2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。
        毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢?  (教師準備多個調色盤，每個盤子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了!  (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點，畫的圈圈要一個比一個大)
    (3)播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。
    (4)合作完成繪本。
       教師示范將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。  (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)
   在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗毛毛蟲從學吃，學走，到變成蝴蝶的過程。
要點提示
  1）毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。
   2）注意毛毛蟲各節身體的大小區別，把握畫面結構。
   3）初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。

   3.獨立創作：我的毛毛蟲。
     (1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什么。
     (2)引導幼兒注意毛毛蟲各節身體的比例結構，嘗試運用夸張手法表現不同的毛毛蟲。
     (3)請每人創編一個毛毛蟲的故事。

【評析】

   這是一個以美術為表現手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的。活動過程中結合了音樂、語言、美術等多種藝術形式，不僅培養了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學作品的理解能力也都有所提高。