幼兒園中班數(shù)學教案：小動物來做客
設計意圖：
4—5歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經(jīng)過一段時間的學習，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實際意義。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數(shù)能力發(fā)展的要求，我設計以下幾個流程：復習數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習→鞏固數(shù)概念。引導幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以幫助幼兒進一步掌握數(shù)與物體之間的關系。
活動目標：
1、復習數(shù)字1—7，能理解數(shù)字表示的意義。
2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片
2、音樂磁帶：《小鳥飛》
3、數(shù)字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒
4、貼有數(shù)字的圖形（三角形、正方形、圓形等）
活動過程：
1、以“小動物作客”復習數(shù)字1—7
（1）師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀？”
（2）小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。
（3）師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人?！庇變簲?shù)一數(shù)。
（4）師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊?！?
（5）小動物們從左到右排成一排。
（6）師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里?！?
幼兒按座位號坐下。
2、給動物送禮物
（1） 老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”
（2） 幼兒認識食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。
（3） 幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。
師：“小朋友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃?！?
（4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵幼兒說出完整的話。
3、幼兒操作：按數(shù)取物
過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對又快。
（1） 老師提出作業(yè)要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業(yè)紙，請你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里?！?
（2） 幼兒操作，老師巡視。
（3） 展示幼兒作業(yè)，相互評價同伴作業(yè)。
4、游戲：站圖形
（1） 師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？”
（2） 老師講解游戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小www.boliduo.cn鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個小朋友。”
（3） 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。
（4） 游戲進行2—3遍。
教師總結：今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧?。ㄐ∨笥褌兟犚魳穼W小鳥飛到室外游戲。）
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