幼兒園中班故事教學(xué)：三間樹葉房子
教材分析：
這是一個(gè)充滿了濃濃友情和愛意的童話故事。故事中的小動(dòng)物通過送給小豬特別的房子，從而給好朋友一個(gè)驚喜。而小豬又送給了好朋友另外一個(gè)禮物，使好朋友感到驚喜。這樣的情節(jié)充滿了童趣。故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是畫面很美，滿足孩子的視覺需要，故事中角色憨厚，可愛，孩子們?cè)敢饨邮苷J(rèn)可。從而目標(biāo)定位如下：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用“我用什么什么顏色做什么什么送給你”的句式進(jìn)行語言交往。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)好朋友之間的友愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖
2、故事磁帶
3、人手一張（紅、黃、綠任選一種）玻璃紙
活動(dòng)過程：
一：看看彩色的世界
師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了三張不同顏色的玻璃紙，請(qǐng)小朋友看看是什么顏色的？（幼兒說出是紅黃藍(lán)三色的。）老師告訴你們，這三張玻璃紙可神奇了，透過這張玻璃紙看我們的周圍，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。小朋友想不想來看一看？
1、幼兒自由選擇喜歡的有色玻璃紙看周圍的景物。
2、幼兒交換玻璃紙并自由講講“我看到了什么顏色。”
（幼：我看到桌子是紅的的，我看到走廊里都是黃色的，我看到小朋友的臉頭發(fā)都變成綠色的了。。。。。。）
（讓幼兒感知三種顏色，引起幼兒的活動(dòng)興趣，對(duì)活動(dòng)中的三見樹葉房子有初步的感性認(rèn)識(shí)。）
二：完整欣賞故事
師：三種不同顏色玻璃紙讓我們看到了三種不同顏色的世界，很漂亮也很神奇。有一只小豬，它的好朋友送給它三間特別的房子，你們想知道是什么樣子的房子嗎？聽了故事你們就知道了。
1、教師有感情地講述故事一遍。提問：故事中好朋友送給小豬的是什么樣的三間房子？（幼：紅樹葉房子，藍(lán)樹葉房子，黃樹葉房子）
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
2、小豬的好朋友是誰？它們做了三間什么樣的房子？
（老師提醒幼兒用“誰誰誰用什么顏色的什么做了什么什么”這樣的句式來回答老師的問題，要求把話說完整。）因?yàn)檫@個(gè)容易對(duì)孩子來說并不困難，所以應(yīng)該提高要求，讓孩子用完整的句式來回答問題，同時(shí)也為后面遷移做準(zhǔn)備。
3、小豬用三間房子干什么了？
（幼：小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子，小豬把黃香蕉放進(jìn)黃房子，小豬把綠葡萄放進(jìn)綠房子。）
4、過了幾天，小豬的朋友們發(fā)現(xiàn)什么？朋友們感到怎么樣？為什么？
（幼：小老鼠發(fā)現(xiàn)三間樹葉房子變成白色的了。朋友們感到很驚奇。因?yàn)橄卵┝耍孔佣急谎┥w住了，所以紅房子，黃房子、綠房子都變成白房子了。）
情節(jié)的轉(zhuǎn)變是這個(gè)故事的一個(gè)趣點(diǎn)，每次講到這里，孩子們都不由自主地發(fā)出笑聲。他們覺得小老鼠很憨厚很可愛，老師的提問滿足了孩子要想幫助小老鼠，告訴小老鼠實(shí)情的愿望。
5、根據(jù)幼兒需要可選擇段落重點(diǎn)欣賞。
師：你覺得這個(gè)故事好聽嗎？哪里最有趣？你還想聽哪里的一段？
幼：想聽小豬放東西的一段，也有幼兒想聽小老鼠很驚奇的一段。
師再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖講述。
（再次講述故事，一方面加深幼兒對(duì)故事的理解，讓幼兒再次感知故事中人物的性格，體驗(yàn)故事中同伴之間濃濃的友情。也對(duì)故事中用什么顏色的什么做什么這樣的句式更熟悉。）
三：游戲：給朋友送禮物
1、師：小豬和三只小老鼠做好朋友，它們選擇自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方，讓大家感到快樂。我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說：我想用什么什么顏色做成什么什么送給你。
2、幼兒用“我用什么什么顏色做成什么什么送給你”的句式互相說一說。師傾聽，并個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力弱的孩子先聽聽旁邊的同伴是怎么說的，可以跟同伴學(xué)一學(xué)。提醒能力強(qiáng)的孩子可以說出多樣的東西。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前用“我想用什么什么顏色做成什么什么送給你”這樣的句式來說一說。
（小游戲的目的一方面繼續(xù)讓幼兒體驗(yàn)同伴之間的友情，另一方面讓幼兒通過游戲，練習(xí)用完整的句式說話。）
|
網(wǎng)友評(píng)論：（只顯示最新10條。評(píng)論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，與本站立場(chǎng)無關(guān)！）