中班語言活動小樹葉找媽媽3教案主要包含了作品欣賞，活動目標，活動準備，活動過程，結束部分，活動延伸等內容，欣賞散文《小樹葉找媽媽》，使幼兒初步了解散文這一優美的文學體裁。通過學習作品，知道秋天里樹葉的變化，感受大樹和樹葉之間的親密關系，激發幼兒愛的情感。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看中班語言活動小樹葉找媽媽3教案吧。

幼兒園中班語言活動：小樹葉找媽媽3

【作品欣賞】
    秋天落葉是極普通的自然現象，然而在童心世界，小樹葉是大樹媽媽的孩子，幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索，用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽媽，整篇作品洋溢著愛的情調，像一卷流動的畫，形象鮮明而又充滿詩意， 很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬。

【活動目標】
    1、欣賞散文《小樹葉找媽媽》，使幼兒初步了解散文這一優美的文學體裁。
    2、通過學習作品，知道秋天里樹葉的變化，感受大樹和樹葉之間的親密關系，激發幼兒愛的情感。

【活動準備】
   1、課前讓幼兒觀察秋天樹葉不斷的變化。
   2、活動室布置逼真的4棵大樹：銀杏樹、梧桐樹、松樹、楓樹。
   3、兔子頭飾和4種樹葉。

【活動過程】
   1、以游戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領兔寶寶到樹林里去活動。
   2、到了樹林里發現了地上的楓葉，討論楓葉的顏色和形狀。
   3、教師激發幼兒給楓葉找媽媽。
這些樹葉的媽媽是誰呢？孩子找不到媽媽多可憐呀！媽媽找不到孩子也很傷心！
   4、帶領小兔為樹葉找媽媽，首先來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是你的孩嗎？”協助教學的老師藏在樹后說：“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣！”孩子們按照銀杏樹媽媽的話對照，確定不是楓葉的媽媽。
   5、以同樣的教學方法完成與梧桐樹、松樹的對話。
   6、小兔來到楓樹前，楓樹媽媽高興的說：“我的寶寶回來了！”小兔們高興的拍手笑，將楓葉放到楓樹上。
   7、完整欣賞散文。
   8、教師鼓勵孩子們跟說小兔和樹媽媽的對話部分。

【結束部分】
    拿樹葉在大樹媽媽的身邊聽音樂歡快的表演。

【活動延伸】
   將樹葉投放到區角，用樹葉粘貼更有情景的圖畫。