中班主題活動去農村教案主要包含了主題說明，計劃表，活動目標等內容，能積極觀察和尋找春天農村的景色，關注植物的變化，知道春天是播種的季節。了解農民勞動的辛苦，學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂。懂得為別人做好事，別人高興，自己也會得到快樂。適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看幼兒園中班春天主題去農村教案吧。

幼兒園中班春天主題：去農村

主題說明：
     一年之計在于春。春天是美麗的季節，就像一位朝氣蓬勃的小女孩；春天是播種的季節，萬物如雨后的春筍節節高。田野里到處是金燦燦的油菜花，綠油油的麥田，勤勞的農民伯伯又開始了一年的忙碌。整個田野透著一股清新氣息。

生成主題活動“去農村”，通過實地調查、外出參觀農田、去農家做客、采摘草莓、參觀蔬菜大棚、種植菜秧、扎稻草人、喂小豬等活動，讓孩子們了解農村的生活環境和農村中一些常見的動植物，了解美麗可愛的農村生活，體驗勞動的快樂。培養幼兒互相合作、克服困難的優良品質。

     我們利用一些農村特有的材料。如農具、布料、稻草、繩線及不同材質的編織物和孩子們共同設計，把活動室布置成一個“農家”的環境，體現環保的理念,讓幼兒在“農意盎然”的氛圍里玩樂其中。我們帶孩子去農村，體驗生活。在開闊的田野上，孩子們聞著油菜花散發出的陣陣清香，看著綠油油的小麥，像放飛的小鳥在田埂上快樂的地奔跑。孩子們和農民伯伯圍坐一起，向農民伯伯詢問他們干農活的情況，讓他們演示熟練的種植技能。我們和孩子選擇一個大墻面共同來布置美麗的田野，將他們的話布置成田野美麗的風景，孩子們用牛皮紙剪成田間小路，大家一起制作了一些房子、小動物，零散的布置在田野一角。還貼上池塘、小樹、草堆。一幅美麗的田野就誕生了。我們還在活動室內開辟蔬菜種植園地，孩子們對于他們親手種植的秧苗很關注，每天都能細心的去觀察、發現它的變化。于是請他們分組記錄秧苗的生長情況，我們及時記錄下孩子們的感受。同時還利用家長這一有利資源，開展鄉村趣事談、扎稻草人、編草帽等親子活動。這樣愉快的農村探索活動，使幼兒在情感、個性、能力上得到陶冶與提高。

     整個活動通過積極的實踐與探索活動，激發了幼兒探索大自然的興趣，進一步感受自然界的美和生命的奇妙之處，理解環境與生命的關系。

教學活動計劃表
一、活動目標：
1、能積極觀察和尋找春天農村的景色，關注植物的變化，知道春天是播種的季節。
 2、了解農民勞動的辛苦，學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂。懂得為別人做好事，別人高興，自己也會得到快樂。
3、知道多呼吸新鮮空氣，多吃蔬菜，能增強體質，加強對農村自然美的認識。                                  
4、知道動物是人類的好朋友，了解與動物和睦相處的方法。
5、知道生活垃圾會污染環境，有損人們健康。懂得環境與人們生活的關系。
6、欣賞與農村春天有關的詩歌和散文，復述表演故事，大膽表達自己的發現。
7、掌握稻草人制作方法。能大膽運用不同的美術形式，表現對農村的認識。
8、探索用身體動作表示三拍子的節奏規律，在游戲情景中感受歌曲所表現的地方特色韻味,體驗音樂活動的歡快、愉悅。
二、活動名稱：
綜合：田野的春色　　　　　　　　科學：奇妙的種子　　　　
社會：參觀農田　　　　　　　　　科學：小豬崽出生了　
社會：去農家做客　　　　　　　　科學：我們去摘草莓　
社會：播菜子　　　　　　　　　　科學：好吃的豆子
社會：我和貓咪、小狗做朋友　　　科學：種菜秧
社會：美麗的家園　　　　　　　　科學：觀賞蔬菜
語言：小花子找快樂　　　　　　　藝術：油菜花兒香
語言：桃花瓣　　　　　　　　　　藝術：草人DIY
語言：鄉下老鼠和城里老鼠　　　　藝術：柳樹姑娘　　　　　
語言：煎蛋，煮蛋？　　　　　　　藝術：種瓜　　　　　　　　　　
語言：村居即事　　　　　　　　　藝術：鋤草　
健康：剝豆子                    藝術：種子造型　               　　　　　　　　　　
健康：跨溝溝
　
日常工作提示
一、環境創設提示：   
１、根據幼兒認識的發展，逐步參與活動室農村農家的墻飾布置，以自然物造型和幼兒的繪畫、手工作品為主進行布置。
２、在自然角與幼兒共同飼養小動物（小蝌蚪、小魚、小烏龜等）；開辟蔬菜園，種植蔬菜。
 3、布置走廊農村的環境，用藍印花布、綠葉藤條、蔬果裝飾物布置走廊，張貼幼兒在農村拍攝的一系列生活照片。

二、活動區域提示：
1、在區角開辟農家院，創設中堂、灶臺、雞舍、農具、竹籬笆等，幼兒可自行布置和扮演。
2、語言區提供植物生長、小動物出生的圖片和相關的圖書，布置“你知道它們的秘密嗎？”
３、美工角提供種子、麻繩、布料、稻草等材料供幼兒進行自然物的造型活動。
４、探索區提供春耕、播種、種植的自制拼圖，幼兒可進行拼擺和排序。

三、家園共育提示：
１、幫助孩子收集有關春天田野、農村及農民勞作景象的圖片、照片、和書籍等。
２、家長向孩子介紹農村的一些習俗以及自己兒時在鄉村的逸聞趣事。
３、帶孩子到農村去，觀察農村大自然春天的景色，并記錄孩子農村之行的見聞和感受，幫助孩子樹立保護環境、珍愛自然的意識。
４、協助孩子收集農村春天的自然物，豐富班級自然角和種植園地。