幼兒教育隨筆：給孩子成功的機會

  戶外活動課上，孩子們高興的參與到自己喜歡的活動中去?！袄蠋?，你看。”稚嫩的叫喊聲把我的注意力引到了正在拍球的張艷榮身上。我微笑著向她豎起了大拇指。她高興地在那邊繼續拍著，看著她那小巧的不太靈活的小胳膊小腿在隨著球的跳動而擺動，我不禁思緒萬千。

  想想一年前，這孩子剛入園時，雖然是一個五周歲的孩子，但體重卻不足十四斤，整個身體讓人看了有些害怕，走路根本走不穩，小朋友們都不敢靠近她，一碰就倒，并且倒地時不會用兩手伏地。當時對著孩子的擔心可想而知。一開始，我也不讓她和小朋友參與活動，都是讓她在旁邊觀看，聽著小朋友們的歡呼，我看得出她很想參與。有時做游戲時，她直接就站到隊伍里來。對于那些動作力度不大的游戲，我叮囑小朋友互相照應著，也讓她參加。慢慢地，我發現她變得走路有力多了，掌握平衡能力加強了。走路摔跤的次數大大減少了。這不，看到小朋友玩球，她也嘗試著抱球，一開始球根本抱不起來。我多次鼓勵她并對她的每一次努力都豎大拇指。別的老師說，不要讓她練拍球了，她自己走路都走不穩，還拍什么球，要是球跑了，她怎么追?

  對于善意的提醒，我很感激，但人就是在挫折與失敗中一步步成長的，我們不應該始終把她當成了弱者，要給與她成功的機會。就這樣，一次次的跑球，一次次的追球。我都在旁邊觀察，從不替她撿球。但是對于她的每一個小小的進步都及時給與了肯定、表揚。她變得自信了，現在不光自己拍，還會和同伴拋接球。

  我高興，我慶幸我當時沒有綁住她的手腳，給了她施展能力的機會，因為我知道我們不僅是孩子的保護著，更是他們的支持者。