幼兒園大班案例：貼到墻上的新年禮物

    今天開學了，孩子們都穿著新衣服，由家長陪著高高興興的來園了。我主動的和孩子們打著招呼，孩子們也很有禮貌的向我問好。這時，高川云小朋友和她媽媽走到我跟前說：“孫老師，這是我給你的新年禮物。”我接過來一看，原來是一張自制的賀年卡。賀年卡上有一個“福”字，“福”字下面貼著一個機器貓，機器貓兩只手上提著一副對聯，對聯上寫的是：新年快樂，萬事如意。我高興的說；“謝謝你，高川云，老師很喜歡！”高川云的媽媽說：“本來高川云早就把賀年卡做好了，打算過年時送給你，但是放假了，一直沒見到你，只好等到今天才拿來送給你，有點晚了。”我連忙說：“不晚，一點也不晚！”我又對高川云小朋友說：“高川云，謝謝你！放假后，你還記得給老師做賀年卡，老師真的是太高興了！”高川云聽了不好意思的笑了。等高川云的媽媽走后，我就把賀年卡貼到對著辦公桌的墻上，然后就去忙著接待其他家長和孩子。

    課間休息時，我確無意間聽到了孩子們的對話，聽高川云說：“張梓桐，今天我給老師帶賀年卡了，老師說很喜歡，老師一定也很喜歡我的！你給老師帶禮物了嗎？”張梓桐說：“沒有。明天我也給老師帶禮物，老師一定也喜歡我的。”悠悠小朋友也說：“那明天我給老師帶糖吃。”“我也給老師帶漂亮的發夾”初依桐小朋友也跟著說。聽著孩子們的對話，讓我大吃一驚！不錯，我的確對高川云小朋友說，很喜歡她送給我的禮物，沒想到，她會對其她孩子說老師一定也會喜歡她。這樣，很容易誤導其他孩子們認為只要送給老師禮物，老師才會喜歡他們。雖然孩子們很單純，他們的想法很天真，但是他們的對話卻讓我很擔心！我想：如果孩子們回家向家長提出給老師送禮物，會不會引起家長們的誤解呢？于是我就馬上走到孩子們跟前說：“剛才，老師都聽到你們說的話了，老師很高興你們都想著送禮物給我，但是，老師要告訴你們，老師不是因為收到你們的禮物才會喜歡你們的，只要你們做到對人有禮貌、上課不亂說話、不和小朋友搶玩具、懂得講衛生、樂于幫助小朋友，老師都喜歡你們的。”接著我又說:“明天，誰也別給老師帶禮物了，你們就是給老師帶來我也不會要的。小朋友不給老師送禮物，老師也照樣會喜歡你們的，你們聽明白了嗎？”孩子們點點頭，好像聽明白了，我長吁了口氣。可是張梓桐小朋友卻說：“老師，那你怎么要張川云的禮物，就不要我們的呢？”看著孩子們一雙雙疑惑失望的眼睛，我竟不知道說什么好了！

    為了不讓孩子們失望，也為了滿足他們對老師的愛心，我就對孩子們說：“既然小朋友很喜歡給老師送新年禮物，那你們就送給老師一張畫或者做個紙工吧，老師一樣會喜歡的！”孩子們聽了，就高興的忙活開了，有的繪畫、有的做紙工、不一會功夫，就把禮物做好了。我看著孩子們給我的禮物，聽著每個小朋友說著自己的想法：“老師，我給你畫了一條圍巾，你圍上一定很漂亮的。”“老師，我給你畫了一副手套，你帶上騎車就不會冷了。”“老師，我給你折了一只千紙鶴”......聽著孩子們一句句發自內心的話語，我深深的被感動了，多好的孩子們啊，平時，老師看到的總是他們的調皮、好動、愛玩，今天我才發現，原來在孩子們的幼小心里還裝著這么多對老師的愛！于是我建議把做好的禮物張貼到了墻上，并對孩子們說：“你們看，我們的教室變得多漂亮啊！這樣，老師每天都能看到你們送給我的禮物，我會很高興的！”孩子們聽了都開心的笑了，我也欣慰的笑了……