幼兒園小班家長(zhǎng)座談會(huì)PPT課件這個(gè)PPT共52頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含班級(jí)情況，心理營(yíng)養(yǎng)—社交與社會(huì)化，家園共育等，歡迎點(diǎn)擊下載。

男生：9人
女生：4人
班主任：劉茜
副班主任：李川萍
保育老師：董燕華
排隊(duì)洗手
排隊(duì)喝水
平 衡 木 滾 球
呼 啦 圈 雙 腳 跳
平衡木攀爬
小 推 車 運(yùn) 球
籃 球 課
籃 球 游 戲
數(shù) 學(xué) 活 動(dòng)
邏 輯 狗 操 作
邏輯狗（托班第一冊(cè)）             1 多彩的世界         2、 我的身體        3、 我愛(ài)中國(guó)
認(rèn)識(shí)6種基本顏色及簡(jiǎn)單的圖形形狀，讓幼兒意識(shí)到很多物品是由不同顏色和形狀組成的。本主題為有兒童提供體驗(yàn)顏色的機(jī)會(huì)，幫助兒童理解模板、圓鈕與圓點(diǎn)顏色對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并能夠推鈕和退鈕。 目標(biāo)： 1、通過(guò)有趣的色彩游戲，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。 2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的形狀，能說(shuō)出不同形狀的名稱。 3、認(rèn)識(shí)服裝鞋帽及各種物品，能說(shuō)出他么的名稱和顏色。 4、通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力，提升觀察的敏銳性。 5、初步感知拼圖游戲、繪畫及手工制作，使幼兒了解整體與部分的關(guān)系，提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和空間知覺(jué)能力。
孩子都在慢慢長(zhǎng)大，他們的身體在發(fā)生變化，會(huì)對(duì)自己的身體充滿好奇，還會(huì)提出一些問(wèn)題：為什么我們有手，有腳，有眼睛等等呢？本章節(jié)就根據(jù)了孩子們的興趣，通過(guò)“認(rèn)識(shí)外形-感知用途--學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟，讓孩子們逐步認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的方法。 目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)自己的五官及身體主要部位的名名稱和作用。 2、能按歌詞內(nèi)容準(zhǔn)確的拍出相應(yīng) 的身體部位。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力，知識(shí)遷移能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力以及手眼腦協(xié)調(diào)能力。
在《我愛(ài)中國(guó)1》傳統(tǒng)文化主題中，卡片內(nèi)容選擇了孩子們喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、游戲、食物和民間工藝品，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的思維游戲情境，引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察、比較、點(diǎn)數(shù)、聯(lián)想，去了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)，認(rèn)識(shí)好吃的傳統(tǒng)美食和有趣的明見(jiàn)工藝品。 目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民間工藝品：如撥浪鼓、布老虎、燈籠等。 2、了解糖葫蘆是中國(guó)的傳統(tǒng)美食 愿意參與捉迷藏游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣 3、感受元宵節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氛圍，了解湯圓是元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食。
美 術(shù) 活 動(dòng)
案例解答
分析： 一般來(lái)說(shuō)，在家活潑的孩子到幼兒園不敢說(shuō)話，是因?yàn)樯鐣?huì)化能力不夠，一旦與人在一起，相處分寸掌握不好，就會(huì)容易被人嘲笑和拒絕，然后因此感覺(jué)受挫，不知怎么辦。于是我們只能等到出現(xiàn)具體的事情后，才能教導(dǎo)孩子怎么應(yīng)對(duì)。
方法二：讓孩子畫畫--隨便畫幼兒園的任何東西。畫里面可以有人，有樹、有小鳥、有太陽(yáng)等等，根據(jù)畫里的內(nèi)容和孩子聊天。接下來(lái)就把你想對(duì)孩子說(shuō)的話，也通過(guò)畫里的東西告訴她，而不是直接講出來(lái)。
分析：沒(méi)有問(wèn)題。只要孩子能夠慢慢適應(yīng)，在環(huán)境中表現(xiàn)得越來(lái)越好，那就不是太大的問(wèn)題。這樣一次又一次克服不適應(yīng)和害怕的感覺(jué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種訓(xùn)練，對(duì)他的成長(zhǎng)很有好處。他會(huì)借由這個(gè)方法慢慢建立起自己的安全感，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)越來(lái)越好，本身就能增加他對(duì)自己的信譽(yù)度，從而變得越來(lái)越自信。
1、無(wú)條件的接納   在需求表達(dá)那么不明確，未來(lái)的一切也都那么不確定的時(shí)候，他們最需要的是爸爸媽媽對(duì)他“無(wú)條件的接納”。
2、此時(shí)此刻，在你生命中，我最重要
    父母的養(yǎng)育態(tài)度及行為舉止，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)形成決定性的影響。并且，孩子希望從父母身上得到無(wú)條件的接納，希望成為父母生命里最重要的人。如果孩子在小的時(shí)候沒(méi)有在父母身上找到一個(gè)最重要的人，那么他一生中都會(huì)一直去尋覓，直到找到為止。
3、安全感 四個(gè)月開(kāi)始一直到三歲，是孩子要和媽媽或者爸爸剪斷心理臍帶的過(guò)程。如果這個(gè)過(guò)程沒(méi)有做好，孩子永遠(yuǎn)不知道如何獨(dú)立。這個(gè)階段孩子需要的心理營(yíng)養(yǎng)是：安全感。那么，我們媽媽又該怎么給孩子提供最好的安全感呢？ （1）首先媽媽要情緒穩(wěn)定——常處于焦慮狀態(tài)的媽媽，很難心平氣和，他會(huì)擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，情緒容易失控，而我們的孩子也能感覺(jué)到媽媽的焦慮，從而使幼兒自己也感到焦慮。如果我們的媽媽認(rèn)為自己的情緒有問(wèn)題，一定要想辦法處理好自己的情緒然后在面對(duì)孩子。 （2）其次，注意夫妻之間的關(guān)系——父母親之間的良好關(guān)系，才是孩子最渴望也是最能給他安全感的東西。千萬(wàn)不能再孩子面前與親人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等。
4、肯定、贊美、認(rèn)同    當(dāng)孩子進(jìn)入4-5歲這個(gè)階段，有了“我”這個(gè)意識(shí)的時(shí)候，他非常需要的心理營(yíng)養(yǎng)就是“肯定、贊美、認(rèn)同。而在肯定和認(rèn)同的這個(gè)部分，爸爸的重要性就大過(guò)于母親。父親對(duì)孩子的肯定、認(rèn)同、贊美對(duì)孩子都特別重要。如果爸爸愿意去欣賞孩子并且用言語(yǔ)和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)，那么孩子會(huì)充滿自信，真正源自于內(nèi)心的自信，因?yàn)樗雷约菏莻€(gè)有價(jià)值的人，然后有信心去面對(duì)他的人生，面對(duì)人生中的各種問(wèn)題、難題。
5、學(xué)習(xí)、認(rèn)知、模范    對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的第一個(gè)模范就是父親或者母親，當(dāng)生活中遇到一些具體問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽用什么態(tài)度來(lái)面對(duì)問(wèn)題？用怎么樣的方法來(lái)解決問(wèn)題？將來(lái)這就是孩子走向社會(huì)后處理問(wèn)題的示范和模板。
    所以，心理營(yíng)養(yǎng)，能早開(kāi)始最好。如果沒(méi)有從一開(kāi)始就給孩子，也不存在晚或不晚的問(wèn)題，只要你意識(shí)到、發(fā)現(xiàn)了，任何時(shí)候開(kāi)始都可以。如果因?yàn)榇_實(shí)太多而導(dǎo)致問(wèn)題的話，先要處理的，一定是媽媽爸爸與孩子的關(guān)系（要給孩子稱贊、肯定，告訴他“你很重要”。） 這五大心理營(yíng)養(yǎng)，在每個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子都希望從爸爸媽媽那里充分獲得。
        我們的活動(dòng) 九  月：“圖書漂漂漂”閱讀活動(dòng)、“防火演練” 十  月：“籃球嘉年華”親子活動(dòng) 十一月：“秋游”親子活動(dòng)、“地震演練” 十二月：“繪本表演比賽”親子活動(dòng) 元  月：“班級(jí)綜合展示”親子活動(dòng)             每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)
家園共育： 1.每日?qǐng)?jiān)持閱讀及填寫親子記錄冊(cè) 2.每日親子籃球游戲及填寫親子記錄冊(cè) 3.關(guān)注班級(jí)QQ：1281428490（活動(dòng)照片、通知等） 4、班主任電話：18279963475