幼兒園奧爾夫音樂(lè)教育體系PPT課件這個(gè)PPT共10頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含什么是奧爾夫音樂(lè)教育，奧爾夫音樂(lè)教育體系的基本內(nèi)容等，歡迎點(diǎn)擊下載。

奧爾夫音樂(lè)教育體系
卡爾.奧爾夫
卡爾 奧爾夫（1895—1982），當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂(lè)教育家。1895年7月10日出生在慕尼黑一個(gè)有藝術(shù)素養(yǎng)的軍人世家，受家庭環(huán)境的影響，卡爾·奧爾夫從小對(duì)音樂(lè)和戲劇產(chǎn)生濃厚的興趣，這為他成為一個(gè)偉大的音樂(lè)劇大師奠定了基礎(chǔ)。奧爾夫基本上是自學(xué)成才的大師，從少年到青年，他通過(guò)自學(xué)刻苦鉆研大師們的作品，在不斷地探究大師們的風(fēng)格中頑強(qiáng)地尋找著自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言：“那種“野生”的具有原本性的音樂(lè)、戲劇”。他從不把自己禁錮在某一專(zhuān)業(yè)、學(xué)科之中，作曲、指揮、戲劇、舞蹈……，他均報(bào)有極大熱誠(chéng)去關(guān)注、去研究。
什么是奧爾夫音樂(lè)教育？
奧爾夫音樂(lè)教育是一個(gè)綜合性的教育整體。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽(tīng)，辨別，想象來(lái)自生活和自然界的不同的聲音。
　
（2）動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)：是指運(yùn)用人身體的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)主要包括律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演、指揮和聲勢(shì)活動(dòng)。
聲勢(shì)活動(dòng):是指用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作發(fā)出的各種有節(jié)奏的聲音的活動(dòng)。其中最基本的四種動(dòng)作是跺腳、拍腿、拍手、捻指（其又稱(chēng)為身體樂(lè)器）
例如：4/4
指 手      腿     指     手           腿      指
（3）樂(lè)器演奏活動(dòng):奧爾夫與樂(lè)器制造者合作，設(shè)計(jì)了一套以打擊樂(lè)器為主的包括有固定音高和無(wú)固定音高的各類(lèi)樂(lè)器。這些樂(lè)器色彩豐富，容易操作，它有利于激發(fā)兒童的興趣和想象力，為兒童即興演奏及創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了廣闊的天地。
奧爾夫樂(lè)器都以節(jié)奏樂(lè)器為主，主要分四大類(lèi)：
 一、皮革類(lèi)，也就是所有的鼓類(lèi)。
二、散響類(lèi)。也就是砂錘、砂蛋以及鈴鐺類(lèi)。
三、木質(zhì)類(lèi)。質(zhì)地為木質(zhì)，聲音清脆。
四、金屬類(lèi)。所有的銅質(zhì)、鐵質(zhì)等金屬打擊樂(lè)
學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)教育體系的原因：
1.適應(yīng)課程要求，讓活動(dòng)變得生活化和游戲化。
       在音樂(lè)教學(xué)中著重培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)，教材中的內(nèi)容不僅是簡(jiǎn)易的、易被孩子們所接受的，在活動(dòng)過(guò)程中把教材內(nèi)容載入游戲之中進(jìn)行教學(xué)，使音樂(lè)教學(xué)不限于音樂(lè)學(xué)科本身，也不限于只是智力因素的開(kāi)發(fā)，而是注重于想象力、創(chuàng)造力、空間感、結(jié)構(gòu)感、美感、敏感反應(yīng)能力。
2、 提高幼兒注意力，使其積極投入。
    注意力的集中與合理分散能力、平衡能力、記憶能力、協(xié)調(diào)合作能力等非智力因素的能力訓(xùn)練使幼兒在興趣濃厚的游戲中邊玩邊學(xué)，大大提高了幼兒在音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中的參與意識(shí)和參與能力，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和自信。
3、使幼兒獲得感官的享受。
            在活動(dòng)中，消除幼兒的恐懼心理，為幼兒提供充分、自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒利用已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，自由的表現(xiàn)。使一些枯燥的無(wú)謂東西，變成有聲有色的有情節(jié)的東西，讓其內(nèi)容更加豐富、美滿。
4、讓幼兒獲得成功的喜悅。
            活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)、試驗(yàn)自己的藝術(shù)想象。這種臨場(chǎng)即興創(chuàng)作,一種過(guò)程的體驗(yàn),在這種實(shí)踐中,真實(shí)的自我表現(xiàn).即興表演使幼兒能感受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)比的快樂(lè),讓幼兒充滿了成功的喜悅.
總結(jié)：
  奧爾夫音樂(lè)教育體系內(nèi)容豐富，教法生動(dòng)活潑，其手段、教法更豐富多彩，在培訓(xùn)中的任何一個(gè)教法，一個(gè)教案都只是一種范例，一種模式僅供參考。只是要體現(xiàn)奧爾夫理念，表達(dá)自己的獨(dú)創(chuàng)性與個(gè)性，豐富自身經(jīng)驗(yàn)，就能不斷的完善自己。