小班主題我能干PPT課件這個PPT共27頁，該文件包含了PPT課件。主要包含了活動的開展，《穿衣服比賽》，活動由來，活動過程，自己的事情自己做，社會實踐，家園共育，主題墻，幼兒發展，活動反思等，歡迎點擊下載。

現狀： 小班的幼兒年齡小、能力弱，在家中他們是一個家庭的中心，因此事事有成人幫助，甚至包辦，家中長輩平時給予過多的保護，而在幼兒園他們變成了集體中的平均分子。小班的幼兒在潛意識中還會認為自己這個不會，那個不行。
幼兒需要：他們需要獨立做事，和陌生人交往，同伴交流，集體分享等。缺乏對自己獨立的認識，缺乏獨立鍛煉的機會。只有讓幼兒知道一定的標準，知道怎樣去達成，并且相信自己愿意去嘗試，主動去鍛煉，才能從心里想要成為一個能干的寶寶。
《我能干》因此而生成，通過主題活動讓幼兒不僅知道自己能去干，而且還愿意表達自己的能干，為自己的能干高興。
活動的開展
開展《我最有禮貌》活動，幼兒知道了遇見長輩，老師，同伴和社會中不同人物的時候會使用不同的禮貌用語打招呼。
知道做錯事情要說對不起，知道受人幫助要說謝謝，知道他人說話時要認真聆聽，知道正確使用“請”字等等。
《我的五官真能干》系列活動的開展，初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、是人認知周圍環境的工具，生活中能積極的運用多種感官感知事物。
知道五官的重要性，懂得保護自己的五官。
開展《我會收玩具》活動培養幼兒主動收拾整理的習慣。感受獨立做事的成就感。
主題活動開展過半，孩子們發現了自己能力強，很能干，獲得了很大的滿足感。在遇到困難時，有了不怕困難，要想辦法解決困難的意識。孩子達到了能獨立收放玩具的目標，因此我們調整了小目標。開展了“我會收玩具”的比賽，為了培養幼兒有解決問題、主動思考的意識。教師們將收玩具的難度加大。將娃娃家的幾種特征明顯的玩具混在一起。通過比賽的方式收玩具。促使孩子們認真觀察探索。首先要觀察哪個玩具筐對應哪種玩具，然后通過比較給玩具重新歸類，再把玩具筐送回家。通過比賽，孩子們收獲了成功的喜悅和滿足感的同時還培養了孩子的觀察、比較、分類的思維方式，并且能夠主動發現問題和解決問題。
《穿衣服比賽》
活動由來：天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳邊聽到最多的一句話：“老師，我不會穿衣服，請你幫幫我”。于是結合本班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，開展了穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
活動過程：活動過程中教師全程視頻直播給家長群，使每一位家長對自己孩子在園表現都有一定認知。并引起了家長對幼兒動手能力的重視與培養。
請來家長助教參與比賽活動，使得家長現場感受活動的氣氛與幼兒參與活動積極性和動手能力的真實性。
活動結果：給前三名的小朋友頒發了獎狀，其他小朋友也頒發了獎品。
活動后，發通知給家長兩周后還會舉行第二輪比賽，請家長回家鍛煉幼兒自己穿衣服。
加油！我要得第一！
《我長大了》活動的開展。
活動中，幼兒對照鏡子和照片里的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。如長高了、變胖的、跑的比以前快了、吃的比以前多了等等，大家自由與同伴分享自己的變化和長大了能干的事情。
幼兒樂于傾聽別人說話，并能大膽講述。
幼兒愿意與人交流，與人分享。
幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。
自己的事情自己做
我長大了，比以前更勇敢， 班里有蟲子，我敢捏起來扔進垃圾桶
我長大了，朋友多了，我喜歡和我的朋友分享快樂
社會實踐
本主題的開展，還結合幼兒園社會實踐活動進行。在十一月的洼里親子行活動中，我班幼兒的表現全面體現了我能干主題。
在拓展體驗區，孩子們勇敢的體驗了水車、蹺蹺板、旋轉秋千等游樂項目。
在動物園，孩子們主動將自己從家帶來的蔬菜和果實喂給小動物吃。有的小朋友從害怕鴿子到敢于讓鴿子落在自己的肩膀，充分鍛煉了自己的膽量。
在整個社會實踐活動中，我班所有幼兒都是自己獨立行走，沒有一個要求家長抱，每一個都是能干的寶寶。
家園共育
活動中，教師也向家長宣傳自己動手的重要性，請家長配合培養幼兒獨立做事的意識，杜絕包辦代替。
家長們幫助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓勵孩子多動手，充分了解和尊重孩子的意愿。
教師與家長及時溝通，互換意見，了解孩子的點滴進步與態度轉變，并將家長帶來的影像資料投放到主題墻，便于幼兒隨時觀賞，起到鼓勵提醒的作用。
有的家長反映：孩子在家會主動做一些簡單的事了，沒以前那么依賴了。家長們感受到了自己的孩子長大了，很欣慰。
我會自己洗襪子啦
我長大了 能做力所能及的的事情了
主題墻
布置人體外觀的墻飾，張貼人體肢體器官和五官的小圖片以及有關功能的圖片。幼兒既可以對人體簡單器官有一定認知又可以將其器官所有的功能與對應。
表現幼兒自己的事情自己做的相關圖片、照片和幼兒服務他人和自我服務的照片，便于幼兒在過渡環節將自己照片里的故事分享給同伴。展現獨立做事的成就感。
將幼兒的繪畫作品、手工作品張貼出來。
幼兒發展
我們在區域活動和主題墻中布置了 “我能干”。然后通過各種活動激發孩子們的自豪感，幫助其增強責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。
發現了孩子們沒有我們想象中的那么小，其實他們會做、能做好很多事情。
通過這個主題，孩子學會了自己主動去想辦法克服困難。
增強了孩子們的責任意識，而且他們學會了做一些力所能及的事情。
在教師的引領和幫助下，幼兒的動手能力得到了一定培養。
活動反思
《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”
在本主題活動中，教師給幼兒創設了易于接受的學習環境，易于理解和實踐的學習內容，讓幼兒在不斷的實踐中領悟、感受自己的能干，激發他們想要去干的愿望。
對小班幼兒而言，感官是他們熟悉四周世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯系的主要通道。感官功能的熟悉一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去熟悉事物甚至改變事物的。
不足
但主題活動開展中還存在很多不足，比如感知五官這個內容開展還不充分，比較籠統，還可以再更“細”一些，引導幼兒自由探究，用感官充分感知周圍事物。在激發幼兒自己去“干”這方面再加強。
更重要的是讓我能干這個主題在日常生活中不斷滲透，不斷鞏固，強化意識，形成習慣，讓幼兒可以獨立做事，真正成長。
謝謝大家
北房鎮中心幼兒園
小二班