大班音樂建筑之歌PPT課件教案音樂這個PPT共10頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學(xué)目標(biāo)在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，嘗試跟著音樂節(jié)奏演唱歌曲，通過加入襯詞伴唱，感受學(xué)唱歌曲過程中的快樂。

建筑之歌參考教案第1篇

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動作表現(xiàn)建筑工人造房子的情景，體驗表演的樂趣。

　　2、體會城市建設(shè)的不斷變化。

　　3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動準(zhǔn)備：

　　加密狗歌曲音樂;簡單了解建筑工地的工作環(huán)境。

活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　(價值點：打開歌喉，為演唱做準(zhǔn)備，建立音樂常規(guī))

　　發(fā)聲練習(xí)

　　1、引導(dǎo)語：你們知道建筑工地都有哪些車?它們是用來干什么的?上次我們一起看過一段視頻，是關(guān)于建筑工地上推土機、大吊車、建筑工人的，你們還記得他們是怎樣工作的嗎?

　　小結(jié)：建筑工地上有推土機、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的，吊磚頭的，裝東西的。

　　過渡語：那你們知道它們是怎樣工作的呢?今天我們一起來聽聽看。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、感受旋律節(jié)奏

　　聽音樂第一遍。(放視頻)

　　關(guān)鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的?

　　小結(jié)：推土機是推墻的，大吊車是鏟土的，大卡車是裝泥土的。

　　聽音樂第二遍。(教師演唱)

　　關(guān)鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的?

　　小結(jié)：師幼共同小結(jié)。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　過渡語：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎?我們也來做小小建筑師吧，我們再來唱一遍，看看誰是最有力的建筑師!(幼兒演唱歌曲)

　　(1)師幼集體演唱

　　(2)幼兒分組演唱

　　(3)分角色演唱

　　(4)男女演唱

　　三、創(chuàng)編動作，表達(dá)表現(xiàn)

　　1、集體討論交流

　　(1)提問：剛才建筑工人在造房子時做了幾件事?哪三件事?

　　小結(jié)：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機推倒墻、鏟土機鏟土、大卡車運土。

　　引導(dǎo)語：今天我們一起來做建筑工人，把推土機、大吊車、大卡車工作的樣子表現(xiàn)出來。

　　關(guān)鍵提問：你覺得推墻可以怎么表現(xiàn)?鏟土可以怎么表現(xiàn)?裝泥土怎么表現(xiàn)?

　　幼兒嘗試表現(xiàn)，教師總結(jié)。

　　2、個別幼兒表現(xiàn)

　　引導(dǎo)語：我們先請幾位幼兒上臺試一試，看看誰最像小小建筑師。

　　3、集體展示

　　幼兒一起表演歌曲。

小班音樂活動小企鵝之歌教案反思參考教案第2篇

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，能用自然地聲音演唱歌曲。

　　2.感受歌曲的活潑歡快，會用自己的動作來表演。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、學(xué)學(xué)小企鵝。

　　⒈冬天來了，小朋友你知道什么動物不怕冷嗎?(北極熊、青蛙、螞蟻、企鵝)對了，企鵝!播課件。那我們一起來學(xué)可愛的小企鵝吧!

　　⒉幼兒聽音樂自由表演企鵝搖搖擺擺的動作。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　⒈看了小電影，你知道小企鵝長得什么樣?誰能用小電影里的話說一說?(小小企鵝，穿著黑袍，白白肚皮，走路搖搖。)

　　⒉小企鵝生活在哪里?(南極)那里的氣候怎么樣?(很冷)對，冰天雪地，可是小企鵝怕冷嗎?(不怕)(恩，冰天雪地，快樂舞蹈，不怕寒冷，真勇敢)

　　⒊完整地跟著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2～3遍。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.教師示范唱一遍。你覺得聽了這首歌曲，你有什么感覺?(歡快地，活潑地)那我們也要用歡快，活潑地聲音來演唱哦!

　　2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲。(教師的聲音響亮一些，孩子的聲音輕一點)

　　3.幼兒再次學(xué)唱歌曲，要求教師的聲音輕一些，孩子的聲音稍微響亮一點。

　　4.教師和幼兒一起演唱。

　　四、給歌曲配上相應(yīng)的動作。

　　1.看老師邊唱歌邊做動作。

　　2.你們覺得好看嗎?你會怎么做呢?讓幼兒說一說哪些動作是適合表演小企鵝的，為什么?

　　3.選擇好的小企鵝的動作，跟著老師一起邊唱歌邊表演。

　　4.選擇四個方向邊唱歌，邊表演。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂親親歌教案參考教案第3篇

　　游戲目標(biāo)：

　　1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美)，體驗一家人相親相愛的情感。

　　2、有跟唱和進(jìn)行表演的欲望。

　　3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　4、學(xué)會歌唱本首歌曲《親親歌》。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶

　　游戲過程：

　　寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲，請幼兒仔細(xì)聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")

　　邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽)

　　幼兒熟悉歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

中班音樂活動小號手之歌教案反思參考教案第4篇

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲堅定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　2、感受和理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁帶，戰(zhàn)爭片中軍隊發(fā)起進(jìn)攻的視頻。

　　活動過程：

　　1、播放軍號聲和軍隊沖鋒時的吶喊聲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　——你們聽這是什么聲音?

　　——這是紅軍向敵人發(fā)動進(jìn)攻時的軍號和喊叫聲，聽到這樣的聲音你有什么感覺。

　　——軍號聲讓人感覺到了軍人的勇敢，喊叫聲會讓敵人感到害怕，小朋友說的真好，有一首歌就表達(dá)了這樣的內(nèi)容，歌的名字叫《小號手之歌》。我們一起來聽一聽吧!

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容和歌曲進(jìn)行曲的風(fēng)格。

　　——這首歌曲叫什么名字啊?歌曲里唱了什么?

　　——教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，帶領(lǐng)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　——教師帶來幼兒一起邊看圖邊欣賞歌曲內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　——教師播放歌曲磁帶，幼兒嘗試演唱歌曲的齊唱部分。

　　——幼兒嘗試聽琴聲念歌詞。

　　——教師引導(dǎo)幼兒用堅定用力的聲音演唱這部分內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動作。

　　活動反思：

　　讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。

中班音樂問答歌《瓜果蔬菜歌》教案反思參考教案第5篇

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運用問答歌的特點創(chuàng)編問答歌。

　　2、幼兒能大膽表達(dá)，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先對問答歌的理解。

　　2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

　　重點難點：

　　幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌。

　　活動過程：

　　一、說說瓜果，經(jīng)驗回憶

　　1、師：這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來介紹一下吧!

　　2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出問題，揭示主題。

　　師：客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌，那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢?

　　二、師生討論，嘗試創(chuàng)編

　　1、師：什么是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)

　　2、在編問答歌的時候要注意些什么?(問句中不能出現(xiàn)名字)

　　3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢?

　　4、老師小結(jié)。

　　5、幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌，老師指導(dǎo)。

　　三、交流問答，體驗快樂

　　1、請個別幼兒交流(形式多樣：幼兒問，老師答;幼兒問，其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)

　　2、幼兒和客人老師互動(幼兒問，老師答)

　　活動反思：

　　今天孩子們在活動中的表現(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌，反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是：一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候，有意識的根據(jù)孩子的介紹，利用問答歌的語言特點進(jìn)行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的，像一根魔術(shù)棒，于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng)編。二、提煉要點，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點以問題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng)編問的歌的經(jīng)驗和注意點，為幼兒的創(chuàng)編做好了準(zhǔn)備。三、提供語言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編提供幫助，創(chuàng)編問答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個語言的挑戰(zhàn)，通過提供語言節(jié)奏表，可以有意識的讓孩子在創(chuàng)編時注意語言的簡練，讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言，比較有韻律的創(chuàng)編問答歌。

　　當(dāng)然這種創(chuàng)編活動靠一時的培養(yǎng)是不行的，尤其是語言的培養(yǎng)，今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開展活動，讓孩子在活動的過程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗和能力，把握簡化語言的經(jīng)驗。

中班音樂小河之歌教案反思參考教案第6篇

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與與難過的心情。

　　2、知道生活中離不開水，懂得保護(hù)水資源。(這條目標(biāo)在過程中沒有體現(xiàn))

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活動材料

　　1、歌曲錄音2、小河圖片

　　活動過程(或重點觀察)(或觀察指導(dǎo))一、導(dǎo)入。

　　1、出示干凈美麗的小河圖片。

　　師：瞧，這是什么?(小河)(缺少與下一個環(huán)節(jié)的過渡語!)二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、分段欣賞歌曲，理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。

　　(1)歌曲第一段。

　　播放歌曲第一段。

　　師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河?(清清的、很快樂、他在唱歌、小魚小蝦都來了·······)教師總結(jié)：小河小河真快樂，清清河水在唱歌，小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。(根據(jù)歌曲節(jié)奏)師：這時候的小河很高興，所以我們的聲音應(yīng)該怎么樣啊?

　　教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第一段，幼兒跟唱。

　　(2)歌曲第二段。

　　出示被污染的小河的圖片。

　　師：昨天，我看到一幅很奇怪的畫，我們來看看，她畫的是什么?(小河)師：這幅畫里面的小河，跟我們剛剛看到的一樣嗎?哪里不一樣?(小河很難過、小河在哭······)師：小河為什么會流淚?小魚小蝦為什么會生病了呢?(因為垃圾扔到小河里，河水被污染了。)師：那我們來聽聽，歌里面的小河變成了什么樣。

　　播放歌曲第二段。

　　師：小河是什么樣的?(黑黑的、不快樂，他很難過、小魚小蝦都走了······)教師根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞：小河小河真難過，黑黑河水在流淚。小河小河真難過，小魚小蝦生病了。

　　教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第二段，幼兒跟唱。

　　(3)歌曲第三段。

　　師：小河為什么會變的黑黑的呢?你們有什么辦法幫幫他嗎?

　　師：你們想了那么多的辦法，看看，你們的辦法有沒有幫到小河。

　　再次出示干凈美麗的小河圖片。

　　師：現(xiàn)在小河怎么樣了啊?(又變回去了、清清的、很開心、小魚小蝦回來了······)播放歌曲第三段。

　　教師總結(jié)：小河小河真快樂，青青河水在唱歌。小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。(根據(jù)歌曲節(jié)奏)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第三段，幼兒跟唱。

　　2、完整跟隨鋼琴演唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　師：小河快樂時是怎樣的?(幼兒表現(xiàn))難過時是怎樣的?請你們來扮演小河、小魚、小蝦，好嗎?(根據(jù)幼兒表現(xiàn)適當(dāng)點評)教師與幼兒一同進(jìn)行歌表演。

　　反思與調(diào)整目標(biāo)制定的范圍要小，要是多數(shù)幼兒能在這節(jié)活動中達(dá)成的。寫完教案后再回頭看看目標(biāo)，能達(dá)成幾條了，其中不同的音色沒有在過程中體現(xiàn)，知道水的重要性也沒有體現(xiàn)。需要重新制定目標(biāo)。

　　第二部分，分別學(xué)唱三段歌時，形式是一模一樣的，提的問題也一樣。這點需要注意!若要為了達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，老師的提問方式要有所不一樣，否則孩子會覺得無聊失去學(xué)習(xí)的興趣，可以先是引導(dǎo)幼兒"自由猜想"第二段可以是"聽著說"，第三段則是"看著猜"。

　　活動反思：

　　《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長年累月，無論白天黑夜、寒來暑往，默默忍受著寂寞、干渴，卻不停地快樂流淌，為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學(xué)中具有以下特點：

　　1、尊重學(xué)生的差異，相信學(xué)生的能力。教學(xué)時，充分考慮學(xué)生的差異性，讓不同程度的學(xué)生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機會，都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事，學(xué)生可以用句子，也可以用一段話;談感受時，可以說你為什么喜歡小河，也可以說你想向小河說什么話。針對學(xué)生自身的實際情況回答，老師都給予肯定，使每個學(xué)生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

　　2、放手讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程以學(xué)生為主，教師不以自己的分析來代替學(xué)生的閱讀。如在學(xué)生識字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出要求：(1)默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢?(2)畫一畫，你覺得印象最深刻的詞句;(3)讀一讀;(4)說一說，和小組同學(xué)交流。這樣，讓學(xué)生在自主讀書、合作交流的過程中，體驗感悟，弄懂了問題，理解了課文內(nèi)容，發(fā)展了邏輯思維能力，積累了語感。

　　3、多種感官參與活動，重視學(xué)法的指導(dǎo)。習(xí)慣好，終身受益。老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，讓學(xué)生邊讀邊想，邊動筆標(biāo)記，養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在合作交流中，學(xué)生互相啟發(fā)，老師不急于送現(xiàn)成的答案，而是引導(dǎo)、點撥，使學(xué)生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學(xué)生自己探究和解決問題的能力。