香香的被子PPT課件教案圖片這個(gè)PPT共10頁(yè)，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學(xué)目標(biāo)傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

香香的被子參考教案第1篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡聽(tīng)故事，愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

　　2.理解故事內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)物們的表達(dá)了解曬被子的作用。

　　3.嘗試通過(guò)觀察、推測(cè)、排除等方法匹配小動(dòng)物及它們的被子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《香香的被子》故事視頻;《香香的被子》故事音頻及圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一

　　聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)激發(fā)活動(dòng)興趣

　　——你的被子是什么樣的?

　　——秋天太陽(yáng)暖洋洋的，大家都來(lái)曬被子。你家會(huì)曬被子嗎?是怎么曬的?

　　二

　　播放視頻引導(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容

　　——太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們也來(lái)曬被子了。我們一起看看都有誰(shuí)來(lái)曬被子呢?

　　三

　　播放音頻圖片了解曬被子作用匹配動(dòng)物與被子

　　1.播放故事音頻及圖片第一段。

　　2.播放故事音頻及圖片第二段。

　　3.播放故事音頻及圖片第三段。

　　四

　　師幼互動(dòng)共同討論還可以曬什么

　　——除了被子，我們還可以曬什么?為什么要曬一曬呢?

大班健康硬硬的殼香香的肉教案參考教案第2篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

　　2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　重難點(diǎn)積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū))3、幼兒用書(shū)：《硬硬的殼，香香的肉》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　1.猜謎活動(dòng)(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生)(2)有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開(kāi)口，要是一開(kāi)口，沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)(3)殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)2.啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

　　(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　1.共同品嘗食物，在品嘗的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　2.啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法，如用手剝開(kāi)、用牙齒嗑開(kāi)等辦法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

　　3.說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開(kāi)心果、小胡桃等。)4.討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)(三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

　　1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

　　3.一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。

小班語(yǔ)言活動(dòng)香香的被子教案反思參考教案第3篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

　　2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖第17號(hào)，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入。

　　冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說(shuō))

　　二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　——圖(1)：小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁?

　　——圖(2)：小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就問(wèn)“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?”小朋友你們說(shuō)一說(shuō)為什么要曬被子?

　　——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。

　　——做傾聽(tīng)狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢?

　　——圖(3)：看!到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

　　三、教師完整講述故事。

　　提問(wèn)：(1)冬天，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀?

　　(2)胖小豬是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?

　　四、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、冬天，什么東西還需要曬一曬?曬太陽(yáng)有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎?有什么好處?

　　2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照什在身上是暖烘烘的。

　　活動(dòng)反思

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案反思參考教案第4篇

　　教材分析

　　簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí)，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

　　2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整講述故事

　　難點(diǎn)形成原因：思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

　　難點(diǎn)解決策略：圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，多次練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出故事

　　冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)?還是什么也需要曬太陽(yáng)?

　　二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

　　1、講述故事提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?

　　2、出示掛圖再次講述故事

　　3、完整講述故事一遍

　　三、分角色表演故事

　　幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

　　四、聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事

　　活動(dòng)反思

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

小班語(yǔ)言香香的被子教案反思參考教案第5篇

　　教材分析：

　　現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)。可是我在想如何引起孩子們對(duì)太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說(shuō)說(shuō)，孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的，也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　2.技能目標(biāo)：通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。

　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　難點(diǎn)：通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　(一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

　　--教師：你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。

　　--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

　　--教師：故事畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

　　(二)欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　--教師：你聽(tīng)到了什么?

　　(三)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

　　--教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?他們曬得被子的什么嗎顏色的?

　　--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子(不按順序排列)，然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

　　--教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?

　　--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

　　在開(kāi)始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來(lái)引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說(shuō)故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。

　　(四)游戲《捉尾巴》

　　教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴，我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎?

　　游戲的加入，讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

　　在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說(shuō)的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)有生活來(lái)的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。

小班科學(xué)香香的和臭臭的教案反思參考教案第6篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

　　2.知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚(yú)鱗和魚(yú)內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

　　2、已認(rèn)識(shí)過(guò)五官，知道鼻子的用處。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、感知并表達(dá)各種氣味

　　——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

　　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

　　——請(qǐng)幼兒打開(kāi)蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

　　2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　——你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

　　——先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái)。

　　——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

　　——不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦? (捂上鼻子或離開(kāi))

　　——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

　　——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

　　3、討論

　　——鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子?(不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)

　　活動(dòng)建議

　　1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

　　2、沒(méi)有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

　　3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

　　活動(dòng)反思：

　　今天上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《香香的和臭臭的》，為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，上周末已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集有關(guān)資料，并有意識(shí)為孩子積累一些嗅覺(jué)的感官經(jīng)驗(yàn)。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來(lái)許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對(duì)活動(dòng)就充滿了信心和期待。

　　活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個(gè)小洞，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié)，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，孩子們分組操作的時(shí)候比較有序，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——找一找香香的和臭臭的東西卻沒(méi)有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問(wèn)：“你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片或者用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無(wú)幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。這樣一來(lái)，他們的思維也漸漸活躍起來(lái)。

　　活動(dòng)結(jié)束了，雖然聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò)，但是總覺(jué)得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美，活動(dòng)中還有很多遺憾。

　　“教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知，并大膽表達(dá)出來(lái)”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，鍛煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。

小班科學(xué)香香的臭臭的教案反思參考教案第7篇

　　目標(biāo)

　　1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

　　2.知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

　　3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備

　　1.每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚(yú)鱗和魚(yú)內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

　　2.已認(rèn)識(shí)過(guò)五官，知道鼻子的用處。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

　　過(guò)程

　　1.感知并表達(dá)各種氣味。

　　——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

　　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

　　——請(qǐng)幼兒打開(kāi)蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

　　2.擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　——你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

　　——先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái)。

　　——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

　　——不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦? (捂上鼻子或離開(kāi))

　　——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

　　——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

　　3.討論。

　　——鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子? (不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)

　　建議

　　1.可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

　　2.沒(méi)有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

　　3.每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

　　活動(dòng)反思：

　　今天上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《香香的和臭臭的》，為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，上周末已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集有關(guān)資料，并有意識(shí)為孩子積累一些嗅覺(jué)的感官經(jīng)驗(yàn)。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來(lái)許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對(duì)活動(dòng)就充滿了信心和期待。

　　活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個(gè)小洞，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié)，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，孩子們分組操作的時(shí)候比較有序，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——找一找香香的和臭臭的東西卻沒(méi)有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問(wèn)：“你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片或者用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無(wú)幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。這樣一來(lái)，他們的思維也漸漸活躍起來(lái)。

　　活動(dòng)結(jié)束了，雖然聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò)，但是總覺(jué)得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美，活動(dòng)中還有很多遺憾。

　　“教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知，并大膽表達(dá)出來(lái)”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，鍛煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。

小班科學(xué)教案：香香的和臭臭的參考教案第8篇

　　幼兒園小班科學(xué)教案：香香的和臭臭的

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

　　2、知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚(yú)鱗和魚(yú)內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

　　2、收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知并表達(dá)各種氣味

　　1、教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

　　2、不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

　　3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

　　二、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　1、你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

　　2、先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái)。

　　3、你喜歡聞什么樣的www.boliduo.cn氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

　　4、不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦?(捂上鼻子或離開(kāi))

　　5、除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

　　6、把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

　　三、討論

　　1、鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子?

　　(不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)

　　活動(dòng)建議

　　1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

　　2、沒(méi)有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

　　3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。