夏天的雷陣雨PPT課件教案圖片這個PPT共13頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標知道歌曲的名稱,理解歌曲的內容,并初步學會演唱歌曲，體會雷雨聲在音樂中的表現方法。

夏天的雷陣雨參考教案第1篇

　　活動目標

　　能夠按順序觀察圖片，激發幼兒對自然現象進行探究的興趣。

　　知道并講述雷陣雨的形成原因和特點。

　　愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備

　　課件準備：烏云、閃電、雷陣雨等實拍圖片圖片。雷陣雨視頻和雷聲音效。《夏天的雷陣雨》插圖。

　　紙面教具：學習單(幼兒每人一份)。

　　活動過程

　　出示烏云、閃電、雷陣雨圖片和雷聲音效，讓幼兒觀察并說說什么時侯會看到跟圖片一樣的景象。

　　——天空中有什么?你覺得這是白天還是晚上呢?天空烏云密布，猜猜接下來會發生什么?

　　——你見過閃電嗎?在什么時候見過?

　　——下雷陣雨的時候還會聽到什么聲音?

　　引導幼兒討論并猜測雷陣雨的形成原因。

　　——雷陣雨一般出現在什么季節?為什么夏天特別容易下雷陣雨?

　　出示圖片，請幼兒根據圖示猜測雷陣雨的形成原因。

　　——說說插圖1發生了什么?(天空下起了雷陣雨。)

　　——插圖2上的小朋友在猜測為什么會下雷陣雨。你覺得他們猜到了什么?

　　——你同意他們的想法嗎?你是怎么想的呢?

　　——我們一起看看插圖3、4。圖上告訴了我們雷陣雨的形成原因。請你按照箭頭的順序和同伴說說你猜到的原因吧。

　　再次出示雷陣雨形成原因圖，引導幼兒充分閱讀后，共同討論雷陣雨是怎么形成的。

　　——下雷陣雨之前，太陽是怎么樣的?

　　——第二幅圖的三個箭頭指向哪里?什么東西在往天上跑?

　　——云朵發生了什么變化?

　　——云的顏色變成什么了?什么東西從云上落了下來?箭頭的方向發生了什么變化?

　　——閃電是怎么形成的?

　　——雷陣雨過后，天氣又是怎樣的?

　　再次出示雷陣雨形成原因圖，引導幼兒嘗試看圖說話，講述雷陣雨形成的原因。對于幼兒表述不清楚的地方，再次解釋說明。

　　出示學習單，請幼兒將學習單帶回家，和家里人共同討論夏天還有哪些特殊的自然現象，并記錄在學習單上，完成后帶到幼兒園。

幼兒園夏天教案：認識夏天參考教案第2篇

　　一、教學目的

　　1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

　　2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

　　3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的?！　?二、教學準備

　　1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。　　 三、教學過程

　　(一)教學引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

　　2.談話：現在是什么季節?

　　3.講述：這節課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。) (二)學習新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

　　(3)匯報觀察、討論結果：

　　認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。

　　①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

　　②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)

　　③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

　　④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

　　⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

　?、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)　　(4)觀察課本第18和48頁的圖。

　　(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

　　(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)　　　2.比較當地的夏天與春天的不同

　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下。

　　(2)匯報觀察結果：　　　　認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

　?、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?

　?、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

　　(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

　　(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那么熱。

　　這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性?！　?(三)鞏固練習

　　1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。

　　2.學習歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥收割，

　　小孩游泳樂呵呵?！　　　?四)布置作業　　繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什么變化?！　?四、教學參考知識[ www.chinajiaoan.cn ]夏天的特征：

　　(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

　　(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

　　(3)夏天，植物生長十分茂盛;

　　(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

　　(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

幼兒園大班夏天教案：夏天真熱參考教案第3篇

　　幼兒園大班夏天教案：夏天真熱

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　活動準備 1.趣味練習：夏天的物品

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?

　　教師講故事《小狗不熱了》

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，

　　一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?

　　(夏季)

　　(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)

　　(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由討論)

　　小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，

　　昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　(1)如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?

　　誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

　　(2)小結：在戶外時要www.boliduo.cn注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，

　　下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?

　　比如你吃什么能涼快一些?

　　你怎樣做能使自己涼快一些?

　　和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品

　　讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

　　附故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

幼兒園中班夏天教案：夏天的服裝參考教案第4篇

　　幼兒園中班藝術教案:夏天的服裝(廢用材料設計制作)

　　[活動目標]

　　1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

　　2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。

　　[活動準備]

　　1、關于兒童服裝的錄像。

　　2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

　　3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

　　4、音樂磁帶

　　[活動過程]

　　一、觀看錄象。

　　師：小朋友，現在是什么季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

　　二、感知夏季服裝的特征。

　　1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。

　　2、師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

　　3、師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由。

　　師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

　　4、教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

　　三、設計夏季服裝

　　1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。

　　2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

　　3、幼兒設計制作。教師巡回指導。

　　4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。

　　四、小小時裝秀。

　　1、師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧。

　　2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

　　3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。

小班夏天主題夏天的服裝教案反思參考教案第5篇

　　教學目標：

　　1、 知道服裝與季節的關系。

　　2、 根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　教學重點

　　認識夏季的服裝。

　　教學準備：

　　1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、 廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆

　　3、 適合于表演的音樂一段

　　教學過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

　　2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝。

　　三、設計服裝

　　1、 激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?"

　　2、 幼兒構想

　　3、 幼兒動手設計服裝：

　　(1)教師重點協助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、 展示自己設計的服裝

　　活動反思：

　　幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

小班夏天主題夏天的禮物教案參考教案第6篇

　　◆活動目標

　　1.理解故事內容，初步嘗試改編故事。

　　2.能結合故事情節大膽的說出自己的想法。

　　3.體會朋友間相互關心的情感。。

　　◆活動準備

　　◎《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。

　　◎《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。

　　◆活動過程

　　☆導入教師：小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?

　　教師：他們都非常關心、愛你們才送禮物，你們高興嗎?

　　☆理解

　　1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導幼兒看圖講述，初步感知故事內容。

　　教師： 小企鵝住在什么地方?

　　小企鵝收到誰送的禮物?

　　企鵝為小熊準備了什么禮物?為什么?

　　小企鵝是怎樣送禮物的?

　　禮物送到小熊手里了嗎?為什么?

　　2.引導幼兒看圖完整的講述故事。

　　☆改編

　　1.運用提問的方式，引導幼兒討論交流消暑的方法。

　　教師：小企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣?

　　你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢?

　　2.根據幼兒想出的好辦法，引導幼兒看圖完整講述故事。

　　教師：選一個好辦法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼爽的夏天吧!

　　3.引導幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在第二頁指導幼兒連線、改編故事。

　　教師：請你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個新故事。

　　◆活動建議：

　　《夏天的禮物》故事內容簡單有趣，生動地描述了兩個好朋友互相關心對方、互送禮物的美好情節，但是因為冰塊易化的特點，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結局很遺憾，但留給幼兒很大的想像空間。

　　幼兒根據圖片內容表達自己對故事的理解時，教師不要斷然的給予肯定或否定，一定要注意通過指圖的方式引導幼兒一起來判斷其講述的內容是否和圖意相吻合，以此來培養提高幼兒良好的看圖講述習慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準備冰塊這件禮物時，教師要引導幼兒結合自己的生活經驗來思考，為后面幼兒能夠理解冰受熱會融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時，教師要注意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最后通過集體選舉一個好辦法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結合操作單自主講述自己改編的故事做準備。

　　◆資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。

　　有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它高興極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天，小熊肯定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。

　　小企鵝帶著禮物出發了，先乘輪船，又走了很長的路，好不容易到了小熊的家。

　　小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

中班科學夏天的雷陣雨教案反思參考教案第7篇

　　活動目標：

　　1.認識雷雨這一自然現象。

　　2.進一步感知夏季的季節特征。

　　3.體驗唱歌的樂趣。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1.準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

　　2.準備有關雷雨現象的圖片，錄音。

　　3.準備手電筒，樂器若干。

　　活動過程：

　　一、教師播放錄音，引出活動主題。

　　1.播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

　　2.引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

　　二、引導幼兒討論。

　　誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

　　三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

　　1.請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。

　　2.啟發幼兒說說看到雷雨的感受。

　　3.引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做?例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

　　四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

　　1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

　　2.引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。

　　3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

　　五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

　　1.引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

　　2.指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

　　3.根據幼兒的興趣交換角色重復表演。

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

　　我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。