中班語言夏天在哪里PPT課件教案這個PPT共7頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標開始尋找身邊的夏天，再仔細觀察身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動

　　活動過程：
　　1.欣賞并學習詩歌《夏天在哪里？》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節特征。鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……
　　附：
　　詩歌——《夏天在哪里？》
　　夏天在哪里？夏天在樹上，知了知知叫。
　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。
　　夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。
　　2.和孩子們一起在室內、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助
　　幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現出來、記錄下來。
　　3.與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創設主題互動墻飾《夏天在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
　　附：
　　幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里？》
　　夏天在哪里？夏天在海里，小魚穿新衣。
　　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
　　夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。
　　夏天在哪里？夏天在屋里，空調很涼爽。
　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開了。
　　夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……
　　在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天里開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快