這是中班冬季社會教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班社會活動教案：寒冷的冬天教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。

　　活動目標
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
　　2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
　　3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備
　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程
　　1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
　　(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
　　(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
　?。?）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
　?。?）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
　?。?）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
　　3、放錄音散文詩，問：
　?。?）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
　　（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
　　4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
　　活動結束：
　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學反思
　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第2篇、中班主題寒冷的冬天教案反思

 　　設計背景
　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。

　　活動目標
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
　　2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
　　3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　培養孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備
　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程
　　1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
　　(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
　　(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
　?。?）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
　?。?）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
　?。?）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
　　3、放錄音散文詩，問：
　?。?）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
　?。?）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
　　4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。、
　　活動結束：
　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學反思
　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
　　1、了解冬天、感受冬天
　　冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
　　3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第3篇、中班主題小動物怎樣過冬教案反思

 　　設計背景
　　現在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

　　活動目標
　?。?）培養幼兒關心、愛護小動物。
　?。?）通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
　?。?）了解動物生存與自然環境之間的關系。
　　（4）培養幼兒敏銳的觀察能力。
　?。?）探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養幼兒關心、愛護小動物。
　　難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關系。

　　活動準備
　　冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片

　　活動過程
　　一、導入部分
　　故事導入《小動物過冬》
　　小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我幫它給小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。
　　教師有感情的講故事 （故事內容： 附件1）

　　二、基本部分
　?。?）認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動物？
　　“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。”（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。
　　以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。
　　（2）了解動物與人過冬不同之處。
　　提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）
　?、谌祟愡^冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）
　　游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。
　　根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。
　　（3）分組討論，培養幼兒關心和愛護小動物的精神。
　　教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護它們呢?
　　小結：大自然和動物有著密切的聯系，我們要保護大自然、保護小動物。

　　三、結束部分：
　　老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

　　活動延伸
　　繪畫區——畫出你喜歡的小動物
　　手工區——幫小動物做個家

　　教學反思
　　幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業的某學科老師一樣做專業的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：
　?。ㄒ唬┰O計具有趣味性的教案
　　這次上課，只有在游戲環節的時候孩子是最激動的，游戲結束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

　?。ǘ┎灰晃兜淖非笳_答案而忽略掉孩子的想法
　　在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的？”時，孩子們的回答很多。

　　（三）教具要大氣美觀
　　這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

　　（四)讓孩子自己動手
　　在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過去一點！......”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。

　?。ㄎ澹﹩栴}不宜太多，別重復提問
　　在教學過程中，我自己都發現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。
　　在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎？

第4篇、中班主題活動教案：植物過冬教案

　　活動目標
　　1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、課件—植物的過冬準備。
　　2、圖片—冬天的樹，稻草。
　　3、記錄紙，彩色筆若干。

　　活動過程
　?。ㄒ唬┱勗捯鲈掝}。
　　1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？（冬季）
　　你感到氣候有什么變化嗎？
　　2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好怎樣過冬天了嗎？

　　（二）引導幼兒觀察植物，并記錄植物現象。
　　1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
　　2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。
　　3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
　?。?）觀察大樹。
　　請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）
　?。?）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？
　?。?）觀察小草
　　請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？
　　4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。

　?。ㄈ┙M織交流。
　　教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？

　　（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
　　1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根）
　　2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。）
　　3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）

第5篇、中班社會活動教案：冬天的快樂教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動目標
　　1、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述。
　　2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志。
　　3、體驗明顯的季節特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：體驗冬季的特點。
　　難點：運用形容詞描述冬天。

　　活動準備
　　《冬之歌》磁帶、錄音機、手套

　　活動過程
　　教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
　　一、導入 “小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節?”
　　1、現在是什么季節來到了 ？
　　2、你是怎么知道的啊 ？

　　二、用形容詞來形容冬天的特點
　　1、怎么形容冬天呢 ？
　　2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

　　三、冬天鍛煉身體棒
　　1、看周圍的動植物談談自己的發現
　　師：為什么周圍的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？
　　2、自由討論
　　幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

　　四、欣賞《冬之歌》
　　1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。
　　2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。

　　活動反思
　　“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創造性地上好每節課是我們的職責?！　?

第6篇、中班主題活動教案：冬天來了教案

 　　隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

　　活動目標：
　　1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。
　　2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。
　　3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
　　4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　主題環境的創設：
　?。ㄒ唬⑻峁┮恍┗顒悠骶?，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

　?。ǘ?、去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

　?。ㄈ?、墻面環境一：
　　“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。
　　小畫廊“冬天來了”。
　　雪花傘。
　　張貼“冬天里不怕冷的人”照片。
　　墻面環境二：
　　墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
　　引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。
　　與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。
　　在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。
　　娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

　　（四）、區角環境：
　　共同生活：
　　提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。
　　給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）
　　放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。
　　點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。
　　表達表現：
　　小畫廊“冬天來了”
　　提供各類有關冬季特征的圖書。
　　提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。
　　提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。
　　探索世界：
　　提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
　　不同大小，種類的畫筆。
　　提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
　　分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

　?。ㄎ澹┘覉@共育：
　　多帶孩子到陽光下活動。
　　選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。
　　鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉
　　提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。
　　孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。
　　親子收集保暖用品。
　　在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
　　注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
　　引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

第7篇、中班主題冬天來了教案反思

 　　活動設計背景
　　現在已經進入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為出發點，讓學生盡自己的可能發揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。

　　活動目標
　　1．觀看關于冬天的影片。
　　2．通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
　　3．對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
　　4．體驗明顯的季節特征。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1． 讓孩子發揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。
　　2． 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

　　活動準備
　　關于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料

　　活動過程
　　1、引導學生
　　引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。
　　2、播放影片
　　通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發生了什么變化。
　　3、大膽繪畫
　　讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來；
　　畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
　　4、注意事項
　　給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。

　　教學反思
　　幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現出來，最后給他們講解冬季來了，應該注意些什么？如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。

第8篇、中班主題活動老爺爺的帽子教案反思

 　　設計意圖：   
　　由于現在的孩子基本都是獨生子女，他們只會享受別人的關心，覺得別人關心他們是應該的，缺乏主動關心別人的情感和行為，于是我設計了《老爺爺的帽子》這節活動，通過故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關心的，通過做帽子讓幼兒感受到幫助、關心別人是一件很開心的事。

　　活動目標：
　　1.理解故事內容，并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關心的友情。
　　2.知道關心別人是一件愉快的事情。
　　3.懂得簡單的折疊方法，一起折疊帽子。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　故事《老爺爺的帽子》和相關的圖片紙，折的帽子

　　活動重點難點：
　　活動重點：理解故事內容，感受冬季里老爺爺和小鳥相互關心的友情。
　　活動難點：懂得簡單的折疊方法。

　　活動過程：
　　一．出示帽子引出話題。
　　師：你們看這是什么啊？（帽子）你們認為帽子是用來做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來聽個故事吧。

　　二．理解故事內容并演示PPT。
　　1.教師有感情地講述故事。
　　提問：故事中帽子是誰的？老爺爺把帽子給了誰？為什么要給小鳥呢？
　　2.師：小鳥飛進了老爺爺的帽子，把老爺爺的帽子當成了鳥窩，小鳥覺的怎樣？老爺爺的帽子救了許多許多的小鳥，小鳥為老爺爺表演什么節目呢？
　　3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥，老爺爺怎樣的呢？小鳥是怎樣關心老爺爺的呢？（引導幼兒講述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺的情景，體驗小鳥關心老爺爺的情感。）
　　師幼總結：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥，每天都來關心、看護他們，小鳥很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽，知道老爺爺生病了，主動地關心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。

　　三．懂得關心別人。
　　1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關心過他們嗎？（比如說每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等）我們應該怎樣去關心他們呢？
　　2.師：我們除了關心爸爸媽媽還應該關心誰呢？
　　3.師：你覺的關心別人開心嗎？為什么？
　　教師總結：當別人遇到困難，或不開心、孤獨時，得到你的關心、幫助，他們會很開心，你也會很開心。回去之后，多關心你身邊的人。
 
　　四．做帽子。
　　1.師：老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子，萬一老爺爺感冒那怎么辦呢？
　　2.師：要不我們每個小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥也不會生病了。（跟在教師后面一起做帽子）
　　3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關心他，肯定很開心。

　　活動反思：
　　在教學這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內容，知道老師說的是什么情節，在結束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應該再增加一個現場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達到預期的效果！

第9篇、中班社會活動冬天可以看到的樹葉教案反思

 　　設計理念 　　　　
　　為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發他們積極探索的興趣。 　
　
　　活動目標 　　 　　　 　　
　?。?）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。 　　 　　
　?。?）常見的常綠樹有幾種? 　　 　　
　　（3）在冬天能看到哪些樹葉? 　
　?。?）體驗明顯的季節特征。
　?。?）探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動重點難點 　　 　　
　　重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？ 　　 　　
　　難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。 　　 　　
　 　　　 　　
　　活動準備　 　　
　　1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。 　　 　　
　　2、資料的準備： 　　 　　
　?。?）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。 　　 　　
　　（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。 　　 　　
　　（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》 　　 　　
 　　 　　
　　教學與學法 　　
　　1、教法： 　　 　　
　　在教學中運用了觀察記錄法、啟發提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。 　　 　　
　　2、學法： 　　 　　
　　讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。
　　 　　
　　活動過程 　　 　　
　　1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。 　　 　　
　?。?）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？ 　　 　　
　?。?）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？(讓幼兒集體談論) 　　 　　
　　在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。 　　 　　
　　2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹 　　 　　
　?。?）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？ 　　 　　
　?。?）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？ 　　 　　
　　通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。 　　 　　
　　3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。 　　 　　
　?。?）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發表自己的意見)。 　　 　　
　?。?）集體討論冬天看到樹葉有哪些？ 　　 　　
　　總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。 　　 　　
　?。?）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論)） 　　 　　
　　總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。 　　 　　
　　4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。 　
　 　　
　　活動延伸 　　 　　
　　互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

　　活動反思
　　本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發展上得到不同程度的發展。

第10篇、中班主題活動教案：冬天的取暖用具教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　據《綱要》中指出：“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”所以，通過冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具及其了解它的發熱方法，而且知道了它們能給人們帶來溫暖，同事還能促進幼兒關心周圍科技產品的興趣，激發創造的愿望。

　　活動目標
　　1.知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。
　　2.初步了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
　　3.讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　重點難點
　　1. 讓幼兒了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
　　2. 使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發幼兒創造的愿望。
　　3. 集體與小組。

　　活動準備
　　1.電教——取暖用具圖片（如手套、暖手爐、空調、熱水帶等）
　　2.教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。
　　3.安排在教室里進行活動

　　活動過程
　　一、開始部分
　　導入：電教法（看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調、電熱毯等。）激發幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。
　　引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什么？”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

　　二、基本部分
　　1. 了解各種取暖用具的發熱方法。
　　請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。
　　提問：為什么要有各種各樣的取暖用具？（引導幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。）
　　教師小結：（熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。）
　　2. 引導幼兒按照用具的不同發熱方法來驚醒分分類。
　　教師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。
　　3. 引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具？他們又是怎樣發熱的？

　　三、結束部分
　　小結:有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想發明什么樣的取暖用具？

　　教學反思
　　該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們專注取暖用具的興趣。

第11篇、中班主題活動教案：吃火鍋真暖和教案

　　活動目標：
　　1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
　　2、在“吃火鍋”游戲中，知道按某數接著往下數的知識。
　　3、體驗明顯的季節特征。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：
　　自制一只大鍋子（里、外兩層，里層可轉動），一只火爐（可調節火的大?。?br />　　師生收集的各種火鍋食品圖片若干。
　　幼兒每人一份菜，一只空碗。

　　活動過程：
　　一、導入交流“火鍋真暖和”
　　1、 談論現在是什么季節、有什么好辦法在冬天吃飯時能一直吃著熱菜。
　　2、 交流各自吃火鍋的經驗：你吃過的火鍋是什么樣的？
　　3、 利用自己收集的火鍋食品的圖片，相互介紹菜名。
　　二、玩玩“吃火鍋”游戲
　　1、 仔細觀察自己菜盤里有些什么菜。
　　2、 輪流往鍋里加菜——
　　——游戲規則：每種菜數量最多加到10。
　　——老師先加入菜，幼兒說出菜名及數量。
　　——個別幼兒輪流接著加菜，邊加菜邊接著某數往下數，一直加到10。
　　——齊誦冬天好聽的兒歌，兒歌念完，火鍋燒開了。
　　3、 輪流從鍋里夾菜：用小手做筷子夾菜、吃菜，交流自己都吃了些什么菜。
　　4、 繼續玩游戲。
　　第２次開始重新往鍋里加菜準備吃火鍋時，個別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數往下數。

　　活動延伸：
　　在角色游戲中繼續玩“火鍋”游戲。

第12篇、中班主題活動教案：冬天來了教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　現在已經進入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為出發點，讓學生盡自己的可能發揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。

　　活動目標
　　1．觀看關于冬天的影片。
　　2．通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
　　3．對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
　　4．體驗明顯的季節特征。
　　5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1． 讓孩子發揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。
　　2． 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

　　活動準備
　　關于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料

　　活動過程
　　1、引導學生
　　引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。
　　2、播放影片
　　通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發生了什么變化。
　　3、大膽繪畫
　　讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來；
　　畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
　　4、注意事項
　　給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。

　　教學反思
　　幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現出來，最后給他們講解冬季來了，應該注意些什么？如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。

第13篇、中班主題活動寒冷的冬天教案反思

主題總目標:
1.關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式.
2.喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷.
主題內容:
學習活動:
一.快快樂樂迎新年
1. 過年2.敲鑼打鼓放鞭炮 3.新年心愿4.新年好5.賀年卡
二.我們過冬天
1. 不怕冷的大衣2.我的生氣故事 3. 小河馬的大口罩4.表情歌 5. 冬天里的人們6.打扮新年樹 7. 天冷別凍著8. .背太陽9. 寒風中的人10. 勇敢的雪娃娃
三.動物怎樣過冬天
1. 小綿羊2.小烏龜上山坡  3.山洞尋寶 4.蝸牛搬家5.蝸牛受苦  6.小狐貍的槍和炮7.小動物告別會8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁兒飛
運動活動:1.小松鼠摘果子  2.鉆地道 3.跳降落傘  4.小動物搬家5.誰先找到老師
游戲活動:美工區:1.剪窗花  2.剪圣誕樹3.提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色.
益智區:走迷宮
語言區:提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀
探索區:1.觀察-----自種小植物,小蔬菜 2.飼養秋蟲和烏龜
閱讀區:放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱.
生活活動: 1.自己清理溢出物2.我的營養3.自己整理床鋪4.勤剪指甲5.我會洗小手
教學反思:
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第14篇、中班社會一年四季我知道教案反思

 　　活動設計背景
　　我們每年都要經歷不同的季節，感受不同的溫差和景象。讓幼兒感受身邊的季節變化是這節課的活動背景。

　　活動目標
　　1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
　　2.讓幼兒感知和體會四個季節有那些的不同景象以及特點。
　　3. 讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
　　4. 體驗明顯的季節特征。
　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1．讓幼兒了解四季的特點。
　　2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

　　活動準備
　　綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板；“一年四季我知道”兒歌；春、夏、秋、冬四季掛圖。

　　活動過程
　　1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節？
　　2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀，啟發幼兒從兒歌中找答案。
　　3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，，一一和幼兒介紹每個季節的不同景象和特點。（春季：春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季：樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季：樹葉開始變黃，有落葉，果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的動作代表冬季。）
　　4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換，是循環不止的。
　　春季到夏季到秋季到冬季，做旋轉狀。
　　5.進入游戲。（預先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領幼兒圍圈拉手。一面轉圈一面讀兒歌。讀到最后，老師說那個季節來了，幼兒就要做那個季節的動作跑到那個季節的顏色板中去，做錯的就淘汰。）
　　6.小結：我們學習了這節課，以后就能更好的認識生活，感受生活，愛生活。

　　教學反思
　　在這節課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節，做到層次分明，容易區分。趣味性強，能挑動起幼兒的學習興趣。

第15篇、中班冬天活動我不怕冷教案反思

活動目標：
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
4、學習詞匯：冷、暖和。
活動準備：小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程：
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
２、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）
３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
１、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？
六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
教學反思：
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第16篇、中班主題快樂的冬天教案

活動目標： 
1.了解冬季的一些有趣的事情。 
2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。 
3.培養幼兒大膽繪畫的習慣。 
活動準備： 
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆 
活動過程： 
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。 
2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。 
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。 
3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。 
請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，表達對冬季的喜愛之情。 
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。 
5.延伸：下次活動可以用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。

第17篇、中班社會冬天過去、春天又要來了教案

一場大雪過后，過年的氣息在蔓延，當我們還沉浸在賞雪的氣氛中，春天的腳步已經悄悄走來。通過本次讓小朋友們了解春天的意義。
教案名稱：冬天過去，春天又要來了！
教案目標：
1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、了解春天是一個萬物生長的季節，換制自然環境的不斷變化。
教案過程：
1、在成人引導下，參與班級里春天的環境布置.能根據已有的認知經驗，參與班級春季環境的創設。
2、通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進一步觀察發現春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。
3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。
4、進一步觀察發現春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。
教案說明：
1、由于班級幼兒存在發展層次的差異，因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發展。
2、由于是預定的計劃，因而對于目標以及活動設計有可能會在今后實踐中根據幼兒發展情況進行靈活的調整。
"走進春天"教學計劃及效果分析
教案分析：
認識馬蘭頭1.了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營養。2.學習按根-莖-葉的順序觀察馬蘭頭。3.喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜，我們都常區分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動，除了對具體的馬蘭頭進行了認識，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。

第18篇、中班主題活動你喜歡冬天還是夏天教案反思

 　　活動目標：
　　1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
　　2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
　　3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習慣。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　1、冬天和夏天的圖片。
　　2、繪畫紙、筆。

　　活動過程：
　　1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
　　教師用語：圖片上是什么季節呀？你是怎么知道的？
　　冬天和夏天有什么樣的感受呢？
　　2、啟發幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來，并在集體面前說一說。
　　教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢？為什么？
　　今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。
　　3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。
　　教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎？
　　這些不方便的地方，我們該如何解決呢？

　　活動延伸：
　　家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

　　活動反思：
　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節?為什么?不喜歡哪個季節?為什么?采用什么方法解決這個季節遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合。

第19篇、中班上學期冬天的小路說課稿教案反思

尊敬的領導、老師大家好!
我今天執教的教育活動是幼兒園中班上學期教材主題六《快樂的冬天》里的一節語言活動:冬天的小路。天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時冬季又是感冒多發的季節，那么增強幼兒的體質提高幼兒對環境的適應能力尤為重要。冬天又是美麗的季節，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜?！抖斓男÷贰愤@個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結合作、助人為樂的事情，故事情節生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時，來體驗冬日里活動的樂趣。
一、《幼兒園教育指導剛要》指出，發展幼兒語言的關鍵就是要創設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、大膽說并能得到積極應答的環境。根據教材的設計，這節活動的主要目標是語言領域，其次是社會領域，作為以語言領域為主的教學活動，主要的就是偏重于發展幼兒的語言能力來設計教學過程。因此本節活動確立的目標有三個:
1、了解雪的特點，感受雪景的美。
2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特點。
3、豐富并理解詞匯：推、鏟、扒、掃。
本節活動緊緊圍繞這三個目標，以"問題"為主線引導幼兒大膽設想、猜測，表達自己的想法，講述畫面內容，描述故事過程，從而發展他們的語言能力。
二、這節活動的重點就是讓幼兒理解小動物們團結合作、不怕寒冷，用自己獨特的方式來清掃小路的過程。
三、活動準備是為活動目標服務的，為了能讓幼兒直觀的感受欣賞美麗的雪景，我特意為幼兒準備了《冬天的小路》課件，讓幼兒在欣賞的同時還能了解小動物們是怎樣掃雪的。依據故事角色的形象，我又準備了動物頭飾，在幼兒理解故事內容后表演故事，鞏固故事情節，提高幼兒的言語表達能力。
四、活動過程是實施教育目標的過程，這次活動我共設計了五個環節：
第一個環節是活動前談話導入，以請來了四個小動物為由出示課件，引導幼兒說說畫面上的小動物，然后請幼兒傾聽我講述故事。
第二個環節是出示課件第二幅畫面，引導幼兒觀察并講述畫面的內容，提問：
這里怎么樣了？什么時候會下雪？下雪了，周圍的樹林、房子變成什么樣了？地上是什么樣子的？然后小結一下冬天的特點，經過欣賞景物被雪覆蓋的情景后提出：小路為什么不見了。
第三個環節是出示第三幅畫面，這個環節是活動的重點。通過小動物們的形象特點和怎樣摔倒的過程來讓幼兒鞏固認識小動物們身體的不同特征，運用故事角色的對話提問：都是誰摔倒了？小松鼠是怎么說的？這個環節也是實現第二個目標的過程。
第四個環節是繼續出示第四幅畫面，讓幼兒了解小動物是怎么掃雪的，都用身體的那個部位，用什么方法掃的，并讓幼兒著重學學"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動作。這也是活動的重點，也是實現第三個目標的過程。在幼兒理解故事以后，我請幼兒給故事起一個合適的名字，引導幼兒說出《冬天的小路》借助幼兒給故事起名字的熱烈氣氛，再完整的講一遍故事，然后以提問的方式小結出：這么厚的雪一只小動物掃得快還是四只小動物掃得快？為什么？引導幼兒了解故事中小動物不怕寒冷，團結合作，助人為樂的精神，同時教育幼兒也要像小動物學習，堅持到幼兒園來上學。
第五個環節是表演故事。我想，如果時間允許的話，就請幼兒戴頭飾，采用分組表演的形式來鞏固本次活動的目標，然后帶幼兒出活動室結束活動。如果時間不允許，就把此環節放到活動延伸里去完成。
我的說課完畢，有不足的地方請領導老師批評指正。謝謝！
課后反思：
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。

第20篇、中班冬天主題冬季趣事多多教案

活動前言：
秋天走了，冬季隨之而來，許多的小朋友都說喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧靜與含蓄，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時就可以堆雪人玩了，其實在冬季里還有許多的小趣事呢，以下就讓我們一起來看看吧！
活動目標：
1、觀察毛衣摩擦產生的現象
2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣
3、嘗試作記錄
活動準備：紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動過程：
預備活動：安靜游戲《小鳥小鳥》
1、創設情境，吸引幼兒注意力，引發幼兒思考
師：老師手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花！小朋友，想不想把小雪花揀起來玩??？
幼：想。
師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
2、小朋友提出各種方法，一一試驗，看能否成功。
3、做各種物品摩擦毛衣產生的現象
師：看這里看這里看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），怎么不動呢？老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
幼：不能
師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑?？纯?，有什么變化？
幼：啊～～
師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇?。浚ㄔ诤诎迳献鲇涗浹菔拘械谋硎痉ǎ?br />幼：神奇。
師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。"神奇一擦，芝麻開花"（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引?。?br />幼：不能（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）
師：怎么這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產生魔力（注意營造一種看見什么都想試一試的情境。）。如意……
老師這里還有木筷子，木棒（在黑板上畫出來），這些東西擦了以后還能不能產生魔力呢？我想請幾個小朋友來做試驗
師：好。但是蔣老師有個要求，把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察喲。
巡回指導。統計的時候引導幼兒如何做記錄。
4、總結
師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引。小朋友，如果以后你發現更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴蔣老師，好不好。我看誰有一雙最善于發現奧秘的眼睛。