幼兒園怎樣開展6s管理PPT課件這個PPT共13頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么是6S管理，6S的自我診斷，6S的推行方法，幼兒園6S管理內容推進初期的整理和整頓等，歡迎點擊下載。

幼兒園6s管理
2018年4月26日
一、什么是6S管理？
6S管理起源于日本，這是日本現代工廠企業行之有效的管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。
“6S是”整理(seiri)、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seikeetsu)、素養(shit-suke)、安全(security)，因為這6個詞日語中羅馬拼音第一個字母都是S所以簡稱6S，開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全為內容的活動，稱為6S活動。
二、6S的自我診斷 
 •室內張貼幼兒作品沒有規劃布置顯得很亂。 
• 墻上的物品損壞、掉下來，沒有進行及時修補，粘貼。
• 書架的書擺放不整齊，沒有按類別區分擺放。 活動室日常凌亂，區域操作材料擺放不整潔。
 墻角、辦公桌上面擺放物品多而不整齊，桌子底下、旁邊經常放置一些不用的物品。
幼兒行為習慣不好，常規管理很糟糕
戶外材料沒有分類放置。
 三、6S的推行方法
1s：整理：
（1）含義：就是徹底將要與不要的物品區分清楚，并將不要的東西加以處理，它是改善工作現場的第一步。幼兒行為要求整理出來，制定適合本幼兒行為規范。
（2）目的：節省空間、時間；防止誤用、誤送；減少庫存，節約資金；規范教師的行為規范和工作積極性。
（3）注意點：要有決心，不必要的物品應斷然加以處理。
4、整理推行的要領:  
對現場進行全面檢（包括看得見和看不見的地方）→區分必需品和非必需品→清理非必需品→對非必需品進行處理→每天進行循環整理→每天自我檢查 （物品要常整理，對教師和幼兒的行為要常規范）
2S整頓：
（1）含義：把要用的東西，按規定位置、定量地擺放整齊，并明確標識。
（2）目的： 工作場所一目了然；  整整齊齊的工作環境； 消除尋找物品的時間，提高工作效率； 消除過多的積壓物品，減少不良品和浪費；統一規范教師和幼兒的行為，形成良好的行為習慣。
（3）注意點：對班級環境和教師與幼兒行為進行整頓
（4） 整頓推行要領：分析目前現狀,對物品進行分類 根據物品特性和特征及使用特點，對物品進行命名和標示。  制定標準和規范,確定物品的名稱或代碼， 標示物品的名稱。
3S清掃：
  （1）含義：通過對環境、設備、工具、設施的維護、點檢和保養，使之保持良好的狀態。
 （2）目的：   創造一個溫馨舒適的工作環境； 利于幼兒的身心健康；讓幼兒養成良好的學習和生活習慣；
 (3)清掃的推行要領:建立清掃責任區:劃分責任區、明確責任人、各責任區細化成各自的定位圖;
4S清掃 （1）含義：將整理、整頓、清掃的成果得到維持并標準化。 （2）目的：成為幼兒園的一種6S管理制度，形成一種園所文化，使規范的行為成為一種習慣。 （3）注意點：制度化、定期檢查、不斷完善和改進。 （4）清潔推行流程 ：進一步提高6S意識 ，整理自我檢查
4S清掃
（1）含義：將整理、整頓、清掃的成果得到維持并標準化。
（2）目的：成為幼兒園的一種6S管理制度，形成一種園所文化，使規范的行為成為一種習慣。
（3）注意點：制度化、定期檢查、不斷完善和改進。
（4）清潔推行流程 ：進一步提高6S意識 ，整理自我檢查
5S素養  :
(1)含義：是指一個人的素質和教養。
（2）目的：培養人人都有6S的習慣，遵守規章制度；
（3）注意點：長期堅持，才能養成良好的習慣。
（4）素養推行要領： 每天自我檢查：包括教師/保育員上下班前５ｓ檢查：室內通風、打掃室內、走廊衛生。幼兒的藥品、衣物、作業單清理、發放，檢查是否整潔、衛生、數量足夠 活動室各類物品、玩具、桌椅是否歸類。 電源、窗戶是否切斷、關閉好。幼兒離園前５ｓ：整理自己的衣物清潔自己儀容儀表，整理書包、桌椅， 耐心等候家長到來
6S安全
（1）含義：安全是一切幼兒園工作開展的前提條件，是一切活動得以進行的保
（2）目的：保證幼兒的生命安全和幼兒園的財產安全。
（3）注意點：樹立“安全第一”的意識。
（4）安全推行要領：安全衛生管理制度的建立，安全衛生教育培訓，安全檢查， 安全工作改善。
幼兒園6S管理內容推進初期的整理和整頓
1、培養有序的意識，讓標記告訴孩子該怎么做。
2.培養規則意識，讓每個物品都有一個家。
（1）為物品配上標記，并在擺放的位置貼有相應的標記。標記應適合孩子的年齡特點，小班幼兒具有直觀性和形象性的特點，所以可用實物照片或圖片、圖形、顏色等作為標記；中、大班孩子的理解力和想象力較強，可使用漢字，還可以請孩子自己設計標記圖。幼兒每次玩完玩具或操作完學具以后，就能夠按玩具上的標志尋找相應的柜子進行擺放，令柜子整齊有序。
（2）、老師們的私人物品，比如說水杯、包、外套等等要有固定的家，不能想放哪里放哪里，到處都是；老師的辦公桌要有自己的文化，教參書、紙筆、本子等等擺放整齊，以給孩子正確的示范，創造有序班級。
如果你感覺無從下手，建議你先將教室物品進行整理劃分：教學物品和生活物品，必要物品和非必要物品。然后再把教學物品細分整理，如美術用品，數學用品，常用工具等。生活物品可以分為清潔物品，消毒物品，幼兒常用物品以及不常用物品。貼上標簽，分門別類，很快就顯得干凈整潔啦！整理完成，把廢舊物品清掃出去，釋放了大量的空間，提高了教室環境的使用率，讓我們的工作更加輕松！
 幼兒園目前需整頓的問題：