幼兒園加強安全管理，創建平安校園PPT課件這個PPT共58頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么是幼兒園安全事故，幼兒傷害事故的主要類型，幼兒安全事故發生的主要原因，如何營造安全和諧的園所環境等，歡迎點擊下載。

引言：幼兒園安全面臨的挑戰
     在這多姿多彩的世界里，什么最寶貴？什么最重要？
            生命的寶貴是眾所周知，安全是人類生存的最基本最重要的需求，在一定意義上，安全就是生命。
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
            教育部部長袁貴仁在第15個“全國中小學生安全教育日”指出：
    “生命不保，何談教育。”
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
甘肅正寧幼兒園校車事故。一輛大翻斗運煤貨車與載有64人的正寧縣榆林子小博士幼兒園學生接送面包車相撞。事故共造成21人死亡（其中19人是兒童），43人受傷（其中18人重傷，26人輕傷，全部是兒童）。
山東省淄博市張店區灃水鎮劉家村一臺正在施工的塔吊突然倒下，砸中了工地西側的一所幼兒園，導致幼兒園內5名兒童在事故中死亡，兩名兒童受傷。
    河南省濟源市某幼兒園房屋倒塌,３９名幼兒被掩埋,２人死亡。
    金華市區婺江新村幼兒園，一名孩子與端著開水的老師相撞，開水倒在了男童臉部以下的身體部位。家長拿著自己兒子出事前后的照片對旁人哭著說：“我的兒子以后如何生活下去，身上大面積燙傷，連乳頭都不見了……”
蘇州小劍橋幼兒園２８名兒童被歹徒砍傷，這個孩子無辜的雙眼似乎在問：為什么要傷害我？！
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
引言：幼兒園安全面臨的挑戰
什么是幼兒園安全事故
幼兒傷害事故的主要類型
幼兒安全事故發生的主要原因
如何營造安全和諧的園所環境
一．什么是幼兒園安全事故？
幼兒園安全事故：是指入園幼兒在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內，所發生的人身傷害事故。
它主要是幼兒在幼兒園內發生的人身傷害，也包括幼兒園組織的外出活動（如郊游等）中發生的人身傷害。
二．幼兒傷害事故的主要類型
            這種情況一般都是意外事故引起的，即使教師在現場，幼兒的傷害也是不可避免的。
二．幼兒傷害事故的主要類型
【案例】：
           不滿5歲的朱某在幼兒園摔了一跤，老師隨即帶他到醫院檢查，發現朱某右肱骨髁骨骨折。后雖經多家醫院治療，朱某的右膀關節仍失去功能。法院在審理中認定，朱某在幼兒園摔傷致殘，是幼兒園看護不力所致，幼兒園負有過錯責任，對原告損傷所造成的損失應該承擔民事責任。判決幼兒園賠償朱某人身損害經濟損失55906元，精神補償費20000元。
二．幼兒傷害事故的主要類型
           幼兒園的滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千、蹺蹺板等大型的玩具年久失修，有些已經陳舊老化的教學器械等存在著安全的隱患，一旦發生事故，幼兒園必須承擔相應的責任。            
二．幼兒傷害事故的主要類型
【案例】：
      溫州濱海園區幼兒園一孩子玩滑滑梯時，毛衣后領被螺釘鉤住，隨即衣服勒緊了他的脖頸，最終孩子窒息而亡，當時老師沒在現場。孩子的家長認為園方有不可推卸的責任。
幼兒走失屬幼兒園嚴重事故。幼兒走失說明幼兒園管理的失誤，教師未盡看管之職。幼兒在幼兒園的期間是指幼兒從踏入園門到離開幼兒園這段時間。
【案例】：
         9月1日，是3歲的小范（化名）上幼兒園的頭一天，但就在家人離開后，他竟在幼兒園老師的眼皮下,悄悄走出羅湖區布心山莊愛心幼兒園的大門，走上了車流滾滾的街頭.......盡管經家人用了近5個小時瘋狂尋找，最終找到了孩子，但孩子還是受到驚嚇，常常半夜驚醒。專家說法：兒童走失說明園方未盡責。
幼兒被他人（離婚的無監護權或犯罪分子 ）接走，可能是處于某種目的，會致幼兒于不利的境地。如遇兒童被拐買，敲詐勒索以及其他不利的影響。
【案例】：
            泰州市民郭女士照例來到當地紅五星幼兒園，接5歲的兒子毛毛放學回家。然而，“你兒子被人接走了。”老師的一句回答，將郭女士嚇得魂飛魄散。泰州開發區警方接報后迅速組成專案組進行偵查，4小時后將毛毛解救。原來，毛毛是被郭女士以前的鄰居、現有精神障礙的一名長發女子“接走”的。
      律師分析：將未成年的孩子交由幼兒園，孩子的監護權便發生了轉移，幼兒園有法律義務對孩子的安全負責，因為管理失當，造成孩子被“誤接”，幼兒園應該對其產生的后果承擔法律責任。
體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰幼兒下蹲起立，罰幼兒吃喝有害身體健康的東西，還有罰站、罰跪、罰凍等形式。研究證實，挨打的幼兒常常情緒不穩定，缺乏自尊心。
      溫嶺市城西街道幼兒園教師虐待幼童的案件。
幼兒園的門衛制度不嚴，外來人員容易趁人不備，溜進幼兒園，造成不應有的損失。
山東省淄博市一幼兒園一名校外人員進入校園，持刀瘋狂砍殺教師和幼兒，致使5名師生死亡，12名幼兒受傷。
汕頭市某幼兒園的孩子們正在園內活動，一名三十來歲的陌生男子突然闖入，二話不說，便揮拳向園內員工打去，大人們還沒明白怎么回事，男子又抓起一名3歲孩子，攔腰舉起，頭朝下重重摔到水磨石地面上。約十分鐘后，她被送到醫院搶救，當時后腦顱凹入、破碎，生命垂危。
外出活動，如果組織不夠嚴密，教師思想上麻痹大意，偶發事件將會不期而遇。如交通事故、行進途中發生意外、活動中的意外等。
某市一娛樂公司與市體育場的后勤服務公司聯合，利用體育場的大門口空地設置大型充氣玩具，開展經營性的娛樂活動。為吸引游客，請電視臺為他們做宣傳廣告。因為拍攝中需要一些幼兒配合，娛樂公司老板與體育場后勤服務公司的人員就一同來到某幼兒園，請該園承擔此項任務。園長明確提出，必須在保證幼兒安全的情況下才可幫忙。對方承諾安全由他們負責。
      到了游樂場，每件大型玩具由一位工作人員維護安全。園長仔細看過后，提出有幾件玩具只有一人看護是不夠的，但娛樂公司的老板說沒有問題。園長只得讓隨同前來的幾位老師也參加孩子的保護工作。在拍攝從高處的充氣房間跳向下面的一匹充氣馬時，一位女孩跳到馬背上彈了下來，正砸在周圍一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起來。診斷結果是，男孩骨折。游樂場承擔了醫藥費和車費。后來，當家長提出承擔后遺癥的責任時，游樂場要求幼兒園也承擔一定的費用。
幼兒自身殘疾或有疾病等。很多的場合下的事故是由于幼兒身體的狀況而產生的，如幼兒患某種疾病，體質弱、身體殘疾等。
某幼兒園一孩子，患有先天性癲癇病，但該孩子入托時，家長并沒有把這一情況告訴幼兒園。一天早上其母將孩子送入幼兒園內，告訴老師孩子昨晚發燒。老師勸其帶孩子看病，但其母說孩子燒已退。早飯后，戶外活動時，教師讓該孩子安靜坐著，孩子坐了一會忽然倒地，教師及時按其人中，并將其送往醫院，并電話告知孩子母親。在送孩子去醫院路上孩子已醒，也能說話。孩子母親未按醫生吩咐讓孩子住院治療。第二天，孩子在家中癲癇死亡。事后，孩子家長要幼兒園承擔全部責任。
三．幼兒安全事故發生的主要原因
    1．幼兒園制度和管理問題
三．幼兒安全事故發生的主要原因
    2．幼兒園設施設備問題
三．幼兒安全事故發生的主要原因
3．幼兒自身問題
三．幼兒安全事故發生的主要原因
四．如何營造安全和諧的園所環境
四．如何營造安全和諧的園所環境
1. 加強安全管理，樹立危機意識。
一是管理者要時時繃緊“危機”這根弦。
二是讓教職工時時繃緊“安全弦”。
三是應把幼兒園安全工作擺上重要議事日程。
四．如何營造安全和諧的園所環境
園長與各部門主管分別簽訂；
教學部門由主管教學副園長與班主任簽訂；
后勤部門由后勤副園長與各崗責任人簽訂；
各班班主任與家長、教師、保育員簽訂。
四．如何營造安全和諧的園所環境
四．如何營造安全和諧的園所環境
一要制定“幼兒園安全防護五項制度”，即防火、防盜、防藥物、防食物中毒、防幼兒走失。定期、定人、定點進行安全檢查，并做好記錄，發現險情及時處理或向有關人員報告。
二要建立領導值日制度、門房保衛制度、總值班制度、幼兒交接卡制度。
四．如何營造安全和諧的園所環境
三要建立衛生保健十項制度，即個人衛生、環境衛生、消毒隔離、體格鍛煉、預防接種、登記、統計制度，預防疾病制度、健康檢查制度、體弱兒管理制度等。
四要制定食堂和食品衛生安全制度、伙食管理制度、食品質量驗收和檢查制度、食品留樣制度等。
四．如何營造安全和諧的園所環境
五要建立幼兒園突發公共事件應急預案、校園安全應急預案、預防食物中毒預案、預防火災、防汛抗災、預防地震及重大事故緊急疏散等預案，并進行演練。
六要制定園長、教師、保育員、醫務、財務、后勤、門衛、炊事、清潔工等各類人員的崗位職責。有關制度及職責均形成書面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。
四．如何營造安全和諧的園所環境
七要制定“幼兒一日生活常規”、“幼兒衛生準則”以及一系列教育教學常規管理機制，使教師每月、每周、每日都有一個清晰的工作程序。
四．如何營造安全和諧的園所環境
配備專職門衛，固定值班，堅持每天24小時值班制，嚴格執行門衛制度和外來人員的登記制度。
設立“幼兒交接卡”，要求家長要持卡接孩子，門衛嚴格把好憑卡接送關。
加強領導值班工作，行政值日人員協助門衛進行監管。 
四．如何營造安全和諧的園所環境
（1）幼兒園要嚴格執行《食品衛生法》，制定食品衛生安全工作園長負責制，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。
（2）采購員要把好進貨關，必須到正規渠道采購食品，嚴禁購買腐爛、變質食品及原料進入校園，幼兒園應與各家供貨商簽訂協議書，確保幼兒食品衛生安全，每天還必須做好食物留樣工作。
四．如何營造安全和諧的園所環境
（3）保健員要認真檢查食品是否符合衛生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養計算，指導炊事員科學烹調，做好干稀搭配、葷素搭配，保證幼兒食物營養充足平衡，多樣豐富。
（4）炊事員要把好食品的最后一關，發現不衛生、變質和過期等問題的食品必須立即報告，同時必須嚴把廚房關，嚴禁無關人員進入廚房，杜絕意外事故的發生。
四．如何營造安全和諧的園所環境
           幼兒園安全領導小組要經常深入一線檢查，對幼兒園園舍、設施設備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實處，如：水電、燃氣、房屋、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械要經常進行全面排查，發現問題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發生。
四．如何營造安全和諧的園所環境
           從幼兒早上入園晨檢到下午離園的各活動環節，處處都有安全教育規范要求，都有正確行為習慣的養成教育，每時每刻都不放過教育機會，做到處處有防范，切實加強幼兒安全自我保護的教育。       
四．如何營造安全和諧的園所環境
           幼兒園要充分利用安全教育日和安全教育周這一契機，根據幼兒不同的年齡特點，開展豐富多彩、生動形象的安全教育活動。
四．如何營造安全和諧的園所環境
如：· 大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內容，
     增強安全防護意識。
    · 中班可以開展食品安全主題活動，教育幼兒注意飲
     食衛生。
    · 小班主要培養幼兒自我保護意識，教育幼兒不隨便
     跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電
     話、住址及父母姓名。增強幼兒自我保護能力。 
四．如何營造安全和諧的園所環境
四．如何營造安全和諧的園所環境
四．如何營造安全和諧的園所環境
一要創造一個能激發積極社會情感的充滿愛心和關切的環境。
二要創造一個能發展幼兒自尊、自信的信任和接納的環境。
四．如何營造安全和諧的園所環境
           教師在一日活動中要為幼兒創造良好的交往環境，提供充足的交往條件，增加交往的機會，學習人際交往的技能，增進同伴之間的交流，教給幼兒交往的方法，學會與他人分享，消退自我中心，促進幼兒人際交往的發展。