這是小班語言藍天上的幼兒園教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】
　　1、學習安靜地傾聽散文。
　　2、初步理解散文的內容，產生喜歡幼兒園的情感。
　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
　　1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個；
　　2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個；
　　3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
　　一、星星來做客，導入課題。（唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來）
　　師：今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的小星星！（出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙）
　　星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什么嗎？（請幼兒說說天上有什么？）
　　師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊？
　　星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們幼兒園發生的有趣的事？
　　二、聽錄音。
　　師：你聽到了什么？（請幼兒說說）（出示背景圖，紙偶劇表演，教師念一遍散文，幼兒再欣賞。）
　　師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？
　　1、傾聽散文（前半段）教師提問：
　　（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的幼兒園）
　　（2）藍天幼兒園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）
　　（3）那這些“小朋友”在干嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好像在游戲，好像在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）
　　（4）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢？（請幼兒自由說）
　　師：那讓我們接著聽藍天上的幼兒園吧！
　　2、傾聽散文（后半段）教師提問：
　　（1）現在誰出現了？（月亮阿姨）
　　（2）她來干嘛的呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）
　　（3）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢？（快思 www.banzhuren.cn）我們再好好地來聽一下好嗎？
　　三、角色表演。
　　師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？老師做月亮阿姨。（請幼兒做小星星）
活動反思
　　幼兒處在判斷力行動邏輯思維和實際抽象思維萌芽期的緩沖期，這時展現出語言隨著姿勢的邏輯思維特性，因此，我精心策劃了本次學習活動的教學工具和課堂教學階段(從“靜”——雪白雪白飄呀飄，到“動”——小狗小貓爭吵爭執雪白雪白是糖還是鹽，再到“詳細”——詳細賞析、敘述小故事)，為此達到活動目標。主題活動中有三個層面非常值得小結：
　　第一，設計方案并實際操作小故事拖盤，引起幼兒積極張口、愿意張口。幼兒在實際操作小故事拖盤時能夠 讓“雪花”漂落到樹木上、漂落到峰頂上、漂落到房頂上……能夠 讓動物趕到雪天里，并和他們會話。小故事拖盤既考慮了幼兒實際操作擺布的要求，也引起了幼兒按自身的意向開展描述。主題活動中全部的幼兒都能張口講話，并能響聲洪亮地講話。
　　第二，設計方案小故事當場情景，正確引導幼兒分析并理論小動物的會話。根據重現小故事當場的情景，幼兒會被雪天中的“房屋”所吸引住，這時老師能夠 根據演譯小故事中三個人物角色的會話，
小百度百科：雪花，一種結晶，構造隨溫度的轉變而轉變，其別名未央花和六出，一種漂亮的結晶，它在漂落全過程中結團攀聯在一起，就產生雪片。