這是小班語言小雞的救生圈教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

◆活動目標
1.學習看圖講故事，模仿動物之間的對話。
2.能根據小動物運動特點的不同推理故事內容。
3.樂意參加講述活動，體驗故事表演的快樂。
◆活動準備
◎《小雞的游泳圈》掛圖（見教具盒）。
◎《小雞的游泳圈》游戲卡（見幼兒操作包）。
◆活動過程
☆ 導入教師引導幼兒談論關于游泳的話題。
教師：夏天到了，小朋友游泳時需要什么用具？
小貓到海邊釣魚撿到一個游泳圈，會是誰的呢？
☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖，引導幼兒感知理解畫面主要情節。
教師：小貓看見誰了？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？
小貓還看見誰了？它會怎么說？他們又會怎么回答？
小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？
☆ 講述1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事內容。
教師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？
2. 師生結合掛圖共同講述故事，引導幼兒模仿角色對話。
☆ 表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡，引導幼兒分角色表演故事。
教師：你喜歡故事里的什么小動物？
故事里說到哪只小動物，扮演這只小動物的小朋友出來表演？
2.請一組幼兒分別扮演不同角色，合作表演故事。
◆活動建議：
《小雞的游泳圈》故事內容簡單、生動、有趣，以擬人的手法描述小貓在找游泳圈的主人過程中與不同小動物之間對話情景。本活動的重點是在看圖講述過程中，通過根據小動物運動特點的不同推理故事內容。在此基礎上模仿小動物之間的對話進行故事表演。
在看圖講述活動中，教師要注意提醒幼兒結合圖片進行聯想講述，通過提問、追問、討論、提供線索等方式幫助幼兒有序講述，根據小動物運動特點的不同推理故事內容。
表演故事時，教師要注意引導幼兒根據故事中對小動物說話時所做的動作描述，進行動作表現。教師領誦故事旁白時，要注意使用極富感情色彩的語調串連情節，使幼兒表演時有身臨其境的感覺，這樣更增強了幼兒表演的興趣。
◆資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚，撿到一個游泳圈。"喂！這是誰的游泳圈？"它看見小青蛙問："這是你的游泳圈嗎？""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進水里。它看見小烏龜問："這是你的游泳圈嗎？？""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來。它看見小鴨子問："小鴨子，這是你的游泳圈嗎？""不是。"小鴨子快活地揚起了一串串水花。這時，小雞急急忙忙地跑來了。原來，游泳圈是它丟的。瞧，有了游泳圈，小雞也會游泳了！
教學反思：
幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。