這是小班科學香香的臭臭的教案反思，是優秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　目標
　　1.能用鼻子聞氣味并區分香臭。
　　2.知道要愛護自己的鼻子。
　　3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　準備
　　1.每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內臟等香香的和臭臭的東西。
　　2.已認識過五官，知道鼻子的用處。
　　3.請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。
　　過程
　　1.感知并表達各種氣味。
　　——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?
　　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?
　　——請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。
　　2.擴展知識經驗。
　　——你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?
　　——先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。
　　——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統計)
　　——不想聞臭臭的氣味時怎么辦? (捂上鼻子或離開)
　　——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?
　　——把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。
　　3.討論。
　　——鼻子的用處可真大，我們應該怎樣保護鼻子? （不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)
　　建議
　　1.可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。
　　2.沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。
　　3.每天的進餐活動可引導幼兒聞一聞各種食物的氣味。
活動反思：
今天上午，我執教了科學活動《香香的和臭臭的》，為了活動的順利開展，上周末已經請家長與孩子一起收集有關資料，并有意識為孩子積累一些嗅覺的感官經驗。周一，當我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對活動就充滿了信心和期待。
活動前，我準備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個小洞，在活動的第一個環節中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因為擔心這個操作的環節，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個環節進行得很順利，孩子們分組操作的時候比較有序，達到了預期的目標。
活動的第二個環節——找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預想的那么順利。當我提問：“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預設是根據幼兒的回答，出示相應的圖片或者用簡筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據自己的經驗來判斷。這樣一來，他們的思維也漸漸活躍起來。
活動結束了，雖然聽課的老師們評價還不錯，但是總覺得有些環節其實還可以處理得更完美，活動中還有很多遺憾。
“教師如何引導幼兒進行探索認知，并大膽表達出來”，這是今后我在執教科學活動中所要關注的。同時，在教學活動中，鍛煉自己的應變能力，也是今后所要努力的方向。