這是小班科學它們的家教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標：
　　1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。
　　2、認識陸、海、空的動物。
　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　活動準備：
　　１、動物圖卡。
　　２、繪有底圖的紙。
　　３、動物園門票。
　　４、白色、色紙、膠帶。
　　活動過程：
　　１、想想：
　　（１）老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里？
　　（２）老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。　
　　２、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
　　３、拿出幾張動物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。
　　４、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪里？
　　５、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”―――動物園。
　　（１）全班分為２組。（一組教師帶著討論，一組保育員老師帶著討論）。
　　（２）請各組先想想這些動物生長的環(huán)境，哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動物。
　　（３）討論各組動物園總共有哪些區(qū)？（可拿出動物園的入門票，供小朋友參考。）
　　（４）拿出２張大紙請兩組分別來畫出自己設(shè)計動物園。
　　（５）將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞。
　　延伸活動：
　　１、讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。
　　２、也可和家長一起來畫小動物貼在動物園中。
　　活動反思
　　活動準備相對完整，經(jīng)驗準備和材料準備都有，并且也詳細。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置，就會更清晰。活動流程整體完成質(zhì)量不錯。老師的正面引導把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動腦想一想、小精靈兒童網(wǎng)站親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真，并能大膽想象、充分表達。通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學，我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。