這是小班科學(xué)公開(kāi)課有趣的傳聲筒教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、幼兒通過(guò)游戲操作活動(dòng)，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
　　2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養(yǎng)他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。
　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。
　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒已有玩“悄悄話(huà)”游戲的經(jīng)驗(yàn)。
　　2、空心傳聲筒、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。
　　3、記錄單一張。
　　三、活動(dòng)過(guò)程：
　　（―）幼兒玩紙筒。
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外形特征。
　　（出示紙筒）師：這是什么？它是什么樣子的？
　　2、鼓勵(lì)幼兒自由玩紙筒。
　　3、幼兒交流游戲玩法
　　師：剛才你們是怎樣玩的？（幼兒大膽表述）
　　（二）引導(dǎo)幼兒用紙筒玩“悄悄話(huà)”的游戲，體驗(yàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。
　　啟發(fā)幼兒玩“悄悄話(huà)”游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對(duì)準(zhǔn)好朋友的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙筒輕輕地說(shuō)一句話(huà)。
　　（1）師生互動(dòng)玩“悄悄話(huà)”游戲。
　　（2）幼兒自由結(jié)伴玩“悄悄話(huà)”游戲。
　　師：剛才你聽(tīng)到了什么？我們一起告訴大家。
　　小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙筒可以傳聲音，我們就給這個(gè)紙筒取個(gè)名字叫“傳聲筒”。
　　（三）幼兒與客人老師玩“悄悄話(huà)”的游戲，體驗(yàn)實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
　　1、幼兒與客人老師游戲。
　　老師出示實(shí)心的傳聲筒：這個(gè)傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰(shuí)玩呢？后面有許多的客人老師也想玩悄悄話(huà)的游戲，我們每人拿一個(gè)黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。
　　2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因并總結(jié)。
　　師：客人老師聽(tīng)清楚悄悄話(huà)了嗎？小朋友聽(tīng)清楚了嗎？為什么這次聽(tīng)不清楚呢？
　　小結(jié)：小朋友真能干，我們發(fā)現(xiàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。
　　3、嘗試記錄
　　師：我們把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。 空心的傳聲筒聲音清楚，我們?cè)鯓佑涗洠繉?shí)心的傳聲筒聲音不清楚，我們?cè)鯓佑涗洠?br />　　（四） 與客人老師再次游戲，結(jié)束活動(dòng)。
　　師：客人老師想很清楚的聽(tīng)到悄悄話(huà)，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲？
教學(xué)反思
　　本次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，就樂(lè)于表達(dá)和交流。
　　本次活動(dòng)的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、活動(dòng)環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索， 從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題。2、活動(dòng)內(nèi)容凸現(xiàn)生活性。活動(dòng)中的內(nèi)容都是來(lái)自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都比較輕松，打破了以往的教于學(xué)的模式。4、活動(dòng)策略的多樣性。5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都愿意說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)，而且效果較好。