這是小班科學七彩的泡泡教案反思，是優秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　１、在玩樂中讓幼兒發現哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。
　　2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。
　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
　　5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　活動準備
　　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。
　　2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。
　　活動過程
　　一、探索活動(1)
　　教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?
　　１、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。
　　２、讓幼兒進行嘗試，教師巡回指導。
　　得出結論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。　　　
　　３、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。
　　二、探索活動(2)
　　1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?
　　幼兒操作觀察。(共有七種顏色)
　　2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?
　　讓幼兒紛紛說出自己的想法。
　　3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導幼兒發現，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。
　　結論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。
　　三、探索活動(3)
　　１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。
　　２、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。
　　３、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。
　　４、幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導。
　　５、讓每組選出一名幼兒把結論告訴大家。
　　６、各組交換用具分別嘗試。
　　得出結論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變
活動反思：
在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。(屈.老師.教案網出處)在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發現，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經驗。
這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。