這是小班數學認識數字10教案反思，是優秀的小班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標
　　1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數字認讀。
　　2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
　　3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 
　　活動準備1、教學課件2、1-10的數字和草莓卡片活動過程一、復習數字1-91、老師出示數字，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
　　2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。
　　二、觀看多媒體學習數字101、幼兒認真觀看，老師提問并出示數字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）3、交給幼兒正確的數數方法。
　　4、說說生活中用數字10來表示的物體。
　　老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。
　　5、幼兒操作三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。
　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數字）1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1-10。
　　2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
　　3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
教學反思
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。