這是小班美術(shù)圓圓的湯圓教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、引導(dǎo)幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點）
　　2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　活動準備：
　　各色面泥、盤子
　　活動過程：
　　一、魔術(shù)魔術(shù)變變變 教師出示面泥，
　　師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
　　二、幼兒學習團湯圓
　　1、幼兒自主"變"湯圓。 老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。
　　2、教師教幼兒團湯圓 團湯圓是有秘訣的--
　　（1）、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃
　　（2）、邊唱歌謠邊團："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？"
　　（3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗
　　三、幼兒練習團湯圓
　　1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團圓方法。
　　2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓
　　四、送湯圓去展覽 幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家
活動反思：
對此次的活動感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。
2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!