小班美術(shù)活動(dòng)好玩的繩子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議等內(nèi)容，嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。在玩繩子的過(guò)程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班畫(huà)畫(huà)好玩的繩子教案吧。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案設(shè)計(jì)：好玩的繩子

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2．在玩繩子的過(guò)程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。
3．愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2．人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫(huà)紙。

●每組提供的顏料最好是對(duì)比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。

活動(dòng)過(guò)程
   1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的不同玩法。
   (1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
   教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看，是什么呀?  (教師邊講邊拉出繩子)
   (2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
   教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
   教師：你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?

   2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
   (1)幼兒探索繩子的不同玩法。
   教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?
   (2)教師出示顏料和畫(huà)紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動(dòng)作。
   教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步啊?

   ●教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言，帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。

   3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
   (1)教師：今天老師帶來(lái)了許多的小繩子，請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?br />   (2)幼兒用繩子造痕跡。

   4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
   教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊?  (從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象)

活動(dòng)建議
   ☆活動(dòng)廷伸  提供較長(zhǎng)的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。
   ☆區(qū)角活動(dòng)  美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà)；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。
   ☆家園共育  ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長(zhǎng)的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。