這是小班音樂小鞋匠教案反思，是優秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標】
　　1、能大膽模仿“小鞋匠”的勞動，隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。
　　2、體驗小鞋匠在勞動中愉快的心情。
　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
　　1、一段線。
　　2、《鞋匠舞》音樂。
　　3、鞋匠做鞋的視頻。
【活動過程】
　　一、開始部分。
　　1、提問導入：小朋友腳上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，還有布鞋，有誰知道這些鞋是誰做出來的嗎？（鞋匠）鞋匠的手可真靈巧，想看看他們是怎樣做鞋的嗎？
　　2、觀看視頻：
　　（1）小朋友邊看邊動腦筋想一想，鞋匠做鞋的時候，動作是怎樣的？
　　（2）請幼兒根據視頻里看到的來說一說，模仿一下。
二、基本部分
　　1、教師清唱《鞋匠舞》。“老師今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想聽嗎？”
　　“聽到歌曲里唱的什么？”幼兒自由回答，期間老師可以多次清唱，讓幼兒記住歌詞。
　　教師總結：“聽到了繞繞線、拉拉拉、釘釘釘、縫一縫、牢又牢、多又好。”
　　2、根據歌詞分句教給幼兒動作。
　　（1）“誰來做繞線的動作？”
　　教師出示一段線，讓幼兒嘗試繞線，教師再徒手做繞線的動作，注意要合拍，要有節奏，要體現美感，帶領幼兒邊唱邊練習幾遍。
　　（2）“怎么樣拉線，釘釘呢？”
　　幼兒自由做動作。“小朋友拉線，釘釘的動作真多，我們把這些動作做得好看些。”教師示范，幼兒跟學，邊做動作邊唱歌曲。
　　（3）“誰來做用針縫一縫，用釘子釘一釘的動作？
　　教師邊唱邊和幼兒一起做動作。注意釘釘子的時候要有力。
　　（4）“哇！鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的腳上，他們很喜歡小鞋匠做得鞋子，鞋匠好開心，所以我們要愉快地用動作來表現鞋匠的工作。”教師聲情并茂地帶領幼兒邊唱邊做最后一句的動作。
　　（5）把動作連貫起來做幾遍。
　　3、集體隨音樂表演。
　　“我們現在輕輕地走到中間來，找個空地方站好，一起跟音樂來表演這段鞋匠舞吧！”
三、結束部分。
　　“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我們來唱首《搖籃曲》讓小鞋匠快快入睡吧！”教師彈奏，幼兒邊唱邊回到座位休息。
附歌曲：《鞋匠舞》
　　繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。
　　繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。
　　拿一根針兒縫一縫，拿一個釘子釘釘釘。
　　鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。
《搖籃曲》
　　星星睡了，月亮睡了，
　　天上白云不動了。
　　蟲兒不叫了，鳥兒不飛了。
　　小寶寶呀睡著了。
教學反思：
       在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂的地方做出不同的動作反應，要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾，做自己的動作。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律，把創造的空間留給幼兒。