這是小班音樂小青蛙回家教案反思，是優秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1．感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。
　　2．感知“ ×  × ︱”與“ ×  × ×︱”的節奏型，體驗用聲勢表現節奏的樂趣。
　　3．引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
　　4．借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
　　活動準備：
　　歌曲課件。
　　活動過程：
　　一、課件導入，引起興趣。
　　1．今天老師給大家介紹個小小的朋友，（引出青蛙）看這是誰呀？（青蛙）2．青蛙是怎么走路的？它唱歌的聲音又是怎樣的？
　　二、感知“ ×  × ︱”與“ ×  × ×︱”的節奏型，用聲勢表現節奏。
　　1．播放課件，感受歌曲中不同時值的節奏。
　　師：我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？
　　師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。
　　2．理解節奏圖的含義。
　　師：老師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎？
　　哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？
　　3．幼兒看著節奏圖，用聲勢表現節奏。
　　師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎？
　　三、學唱歌曲《小青蛙回家》。
　　1．教師范唱歌曲。
　　師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我們來聽一聽（教師范唱歌曲一遍）師：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了嗎的？我們再來聽一聽。（看課件，并逐句演示圖示）師：小青蛙回家了嗎？小青蛙跳著、唱著高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》，你們想不想也來唱一唱呀？
　　2．幼兒學唱歌曲1—2遍。
　　3．幫助幼兒學習有困難得樂句。
　　師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。（根據幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句）師：你們說小青蛙回家的心情應該是什么樣的？那我們就高高興興地再來唱一唱吧。
　　4．以接唱的形式練習歌曲。
　　師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好？怎么唱呢？（教師示范兩句后演唱一遍），你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣？（如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱）四、歌表演結束活動。
　　想不想一邊唱歌，一邊做表演呀？那我們一起邊唱邊跳吧！（歌表演結束）
教學反思
　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。