這是小班語言活動竹子謠教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目標(biāo)：
　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)理解兒歌，學(xué)會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程。
　　在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。
　　樂意與同伴合作，體會表演的快樂。
　　通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
　　感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
　　活動準(zhǔn)備：
　　知識經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。
　　物質(zhì)材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。
　　活動過程：
　　一) 幼兒猜測，引出竹筍。
　　師：寶寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
　　幼：春天
　　師：你們怎么知道是春天的呢？
　　幼：花兒開了、小草綠了等。
　　小結(jié)：是的，春天真美啊 ！（播放PPT1）
　　師：看，現(xiàn)在怎么了？（播放PPT2）
　　幼：下雨了
　　師：對呀，春天下的雨叫做春雨。
　　師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢？
　　幼：自由猜想
　　師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢？讓我們一起把它喊出來吧，"小精靈，快出來吧！"（播放PPT3）哇，是誰出來了？（播放PPT4）
　　（二）觀察圖片，理解詩歌。
　　出示竹筍圖片。
　　師：你們吃過竹筍嗎？那竹筍長什么樣子呢？
　　幼：尖尖的，頭上像長了一個角
　　師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎？第二次扮演：重點(diǎn)練習(xí)說竹筍尖尖露出角）
　　小結(jié)：寶寶們表演的真像！請坐吧
　　出示長了葉子的竹子。
　　師：竹筍長呀長，長出了什么（播放PPT5）？
　　幼：竹枝、竹葉。
　　師：那春風(fēng)吹來，竹子會怎樣？（搖）風(fēng)兒輕輕吹，它會怎么搖？那風(fēng)兒用力吹，又會怎樣呢？
　　幼：模仿慢慢搖，快快搖。
　　師：現(xiàn)在老師來扮演春風(fēng)，你們扮演風(fēng)中小竹子，好嗎？
　　小結(jié)：寶寶們表演的真好！請坐吧
　　出示高高的竹子圖片。
　　師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。（播放PPT6）它是怎么往上長的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的，越長越高，帶領(lǐng)幼兒用手指表演1-2次）
　　說兒歌前半部分。
　　師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習(xí)說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。）
　　（三）了解竹子的用途。
　　交流竹子的用處。
　　師：寶寶們，那竹子長大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說，根據(jù)幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
　　師：是的，竹子的用處可真多呀！
　　完整欣賞。
　　師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細(xì)哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學(xué)說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)
　　師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。
　　聽說游戲。
　　師：小朋友,表現(xiàn)得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)€聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎？
　　玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習(xí)一次，師幼共同練習(xí)，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導(dǎo)）
　　小結(jié)：這個游戲好玩嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！
　　（四）結(jié)束活動
　　師：寶寶們，其實(shí)關(guān)于竹子的用途在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現(xiàn)在請寶寶們，排好隊(duì)，伸出小手跟客人老師說再見，結(jié)束活動）
　　附兒歌：
　　竹子謠
　　春天到，春雨飄，
　　竹筍尖尖露出角。
　　春風(fēng)吹，竹子搖，
　　一節(jié)一節(jié)長得高。
　　騎竹馬，踩高蹺，
　　它的用處真不少。
   教學(xué)反思：
        從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。