日期:2021-05-30來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
這是小班安全優(yōu)質(zhì)課交通信號燈教案反思,是優(yōu)秀的小班安全教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、通過拉、拽、套串珠的操作活動,感知松緊帶的彈性。
2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備:
用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣),幼兒人手一份。
活動過程:
1、談話引起興趣,介紹桌面材料,比較兩串珠子。
◎教師:今天老師帶來了兩串珠子,好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎?
2、幼兒戴珠子,感知松緊帶的彈性。
◎幼兒自由戴手珠。
提問:你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?
◎讓幼兒比較兩串手珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。
教師:這串怎么會戴不起來?這兩串是一樣大的啊,你們拉一拉,看看發(fā)現(xiàn)了什么?繩子怎么啦?
3、比較包裝繩和松緊帶,進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。
◎(教師當(dāng)場拆開兩串珠子)
提問:你們想一想哪根是拉不動的?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);哪根是能拉動的呢?(讓幼兒指認(rèn))
◎教師雙手拿住兩根繩子的一端,請一名幼兒拉另一端,感受松緊帶的彈性。
教師:這根能拉動的繩子叫什么啊?
4、經(jīng)驗(yàn)拓展。
◎讓幼兒找一找身上的松緊帶,幫助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。
提問:為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?
5、游戲活動——“松緊帶”
玩法:手拉成圓圈,松——圓變大,緊——圓變小。
活動反思:
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動,進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作手珠串,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
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