小班安全活動游公園教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過活動，讓孩子養成愛護環境的良好習慣，能簡單的評價別人和自己的行為，適合幼兒園老師們上小班安全活動課，快來看看游公園教案吧。

　　活動設計背景
　　很多孩子不愛護環境，紙屑亂丟，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有時候教室里亂糟糟的，衛生習慣很差。

　　活動目標
　　1：通過活動，讓孩子養成愛護環境的良好習慣。
　　2：能簡單的評價別人和自己的行為。
　　3：探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4：加強幼兒的安全意識。
　　5：培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1：了解正確的游園規則。
　　2：通過評價和體驗，形成正確的愛護環境的行為。

　　活動準備
　　小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

　　活動過程
　　一、談話，引出課題。
　　1、秋天來了，帶孩子們到公園游玩。
　　2、先讓孩子們自由游玩。（有的孩子把蘋果摘下來，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸進魚池逮魚，有的孩子用小手扯樹葉，有的孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子到處亂扔。。。。。。）
　　3、讓孩子們看看現在的公園什么樣了？（樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多，花兒沒有了，魚兒奄奄一息，地上零食袋子到處都是。。。。。。）

　　二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。
　　1、這樣的公園還有人來玩兒嗎？你喜歡這樣的公園嗎？
　　2、那么孩子們說一說自己錯在哪里？學習評價他人和自己的做法，應該怎樣做？
　　3、糾正錯誤，恢復公園原貌，在老師的帶領下，再游一次公園。（孩子們不摘蘋果，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上，不掐花，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里，有的孩子還把彎了的小樹扶正。。。。。。）

　　三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的？怎么做的？自己有沒有做的不好的地方？如果別人做的不好的行為該怎么辦？

　　四、加深體驗：我和媽媽上公園
　　由老師扮演媽媽，一些小朋友扮演游客，媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒，游客故意做出一些折樹，采花，扔紙屑的行為，讓幼兒來判斷對錯，并培養幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象，自覺自發的愛護環境，達到活動的目的。

　　教學反思
　　在這個活動中，由于是小班孩子，他們的認知有限，說話能力也不是很強，所以在教學時，效果不是很理想。可能我涉及的內容有點多，讓孩子們一時反應不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發不夠，孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時，我想我會吸取這次的教學經驗，力求內容恰當，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多。“實踐出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發展。