這是小班手工活動大蘋果教案反思，是優秀的小班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1．繼續練習撕點狀物，并嘗試在輪廓線內無縫隙粘貼。
　　2．感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。
　　3．在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
　　4．感受作品的美感。
　　活動準備l．面有蘋果輪廓的背景圖若干。
　　2．紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。
　　活動過程1．出示蘋果，引導幼兒觀察并發現蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。
　　教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！
　　2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。
　　3．引導幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內進行無縫隙粘貼。
　　教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內。
　　要點提示1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。
　　2)緊貼輪廓線里圈進行粘貼，以確保蘋果的造型。
　　4．幼兒操作，教師指導。提醒幼兒細致地粘貼；撕時可根據縫隙的大小有針對性地調節點狀物的大小。
　　5．師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進行展示。
活動建議☆活動廷伸  可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓練手部小肌肉的控制能力。
　　☆環境創設  布置水果超市，引導幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區。
教學反思
　　《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。
　　首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發展了孩子的發散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環節設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
　　其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發現其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。
　　再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。
　　但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表