這是小班主題美麗的家園教案反思，是優秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：
　　我們都知道我們的家園里有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現太陽，什么時候會出現月亮。
　　孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個自然現象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結合幼兒的生活經驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌，于是，我嘗試通過引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發孩子們對詩歌活動的興趣，樂于參與集體教學活動。
　　主題目標：
　　1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
　　2、能根據畫面理解畫面內容，體會畫面內容的美好情感。
　　3、能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。
　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　半日活動時間安排：
　　7:30--8:00  晨間活動8:00--8:30  生活活動（早餐）8:30--8:40  整理活動8:40--9:00  集體活動9:00--9:10  生活活動（入廁、喝水）9:10--9:40  區域活動9:40--10:00 生活活動（入廁、喝水）10:00--11:00 戶外活動11:00--11:10 生活活動（入廁、盥洗）11:10--11:20 餐前準備11:20--11:50 生活活動（午餐）11:50--12:00 散步12:00--14:30 午睡一、晨間活動1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導幼兒與家長告別。
　　2、對幼兒進行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。
　　3、組織幼兒進行談話活動，了解白天和晚上的不同。
　　二、生活活動入廁：
　　1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
　　2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
　　進餐：
　　1、進餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養，進餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進食，做到吃飽吃好。
　　2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進入班級區域。
　　三、集體活動活動領域：語言領域活動內容：詩歌《太陽和月亮》
　　活動目標：
　　知識技能：1、感受詩歌內容，學習說"……醒來了""……睡著了"認知發展：2、體驗詩歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態度：3、培養幼兒喜歡詩歌的情感。
　　活動準備：
　　1、各種小動物圖片2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》
　　活動過程：
　　一、開始部分導入：播放音樂①聽聲音：（公雞叫聲）提問：聽！什么聲音？公雞叫是在告訴我們怎么了？
　　天亮了誰會出來呢？
　　二、基本部分分段配樂理解詩歌內容。
　　1、理解詩歌第一段內容。
　　2、出示圖一，播放音樂②3、感受熱鬧的音樂:隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。
　　4、理解詩歌第二段內容。
　　5、出示圖二，播放音樂③教師小結：哦！小朋友們說得非常對！很安靜一點聲音也沒有，我們來用一個好聽的詞語來說：靜悄悄。
　　6、配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。
　　三、結束部分游戲：《白天和黑夜》。
　　游戲規則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。
　　活動效果：
　　四、區域活動1、美工區：《畫太陽》
　　材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規則：(1)、本區可進入6人。
　　(2)、結束后，將材料整理、歸類放好。
　　重點指導：(1)、掌握紙的撕法(3)、引導幼兒畫出不同圖案的太陽。
　　2、益智區：《拼圖》
　　材料投放：太陽、月亮、小動物的拼圖活動規則：(1)、本區可進入6人。
　　(2)、自主選取材料到桌子上操作。
　　(3)、活動后，會主動整理材料按類擺放。
　　重點指導：(1)、指導幼兒按顏色和不同的形狀進行拼圖。
　　五、早操、戶外活動早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉戶外活動1、集體活動：《多變的呼啦圈》
　　玩法：幼兒分成兩組，5--6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。
　　2、小組游戲：
　　（1）《好玩的報紙》玩法：1、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。2、學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。3、將報紙揉成團向上，向前扔。
　　（2）《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
　　3、自選游戲：
　　器械：呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
　　要求：
　　(1)、幼兒根據自己的意愿自行選擇器械進行游戲。
活動反思：
在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。
其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。
此節美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。