這是小班藝術(shù)活動(dòng)迷路的小花鴨教案反思，是優(yōu)秀的小班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.能認(rèn)真欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容及表達(dá)的不同情感。
　　2.在感受歌曲的過(guò)程中懂得隨著音樂(lè)做出傷心和愉快的動(dòng)作、表情。
　　3.體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣，具有同情、關(guān)心他人的情感。
　　4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
　　5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小鴨子玩具及頭飾；PPT；音樂(lè)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
　　今天吳老師要帶你們?nèi)コ靥吝吔加巍?br />　　二、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》
　　1.教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣。
　　師：小朋友們，你們聽(tīng)，什么聲音？（播放打雷音效和哭的聲音） 對(duì)，遠(yuǎn)處好像傳來(lái)了一陣陣的哭聲。你們知道是誰(shuí)在哭?究竟發(fā)生了什么事?（播放PPT）2.分段欣賞。
　　(1)欣賞歌曲第一段："池塘邊，柳樹(shù)下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。"(2)提問(wèn)幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容，感受"難受"的情緒師：①池塘邊，柳樹(shù)下，是誰(shuí)在哭呀?它為什么哭?
　　②你覺(jué)得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的?
　　③誰(shuí)能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開(kāi)聯(lián)想)(3)欣賞歌曲第二段："小朋友，看見(jiàn)了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。"師：大家想的辦法真好，讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲的第二段，到底是誰(shuí)幫助了小花鴨。
　　(4)提問(wèn)幫助幼兒理解第二部分的內(nèi)容，感受"高興"的情緒師：①是誰(shuí)幫助了小花鴨?②怎么幫的?
　　③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了?
　　三、完整欣賞歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。
　　1. 播放PPT，完整欣賞歌曲一遍。
　　這首好聽(tīng)的歌曲叫《迷路的小花鴨》，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)。
　　2. 師：這首歌分為兩部分①第一部分發(fā)生了什么？第二部分呢？
　　②第一部分唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的?你們呢?這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的?(出示表情臉譜)大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子。
　　③第二部分唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的?高興又會(huì)是怎樣的表情?
　　3. 再次播放音樂(lè)，幼兒聆聽(tīng)并用表情表現(xiàn)情緒。
　　四、鼓勵(lì)幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。
　　請(qǐng)表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨，其余幼兒當(dāng)小朋友，分段出場(chǎng)表演。最后老師說(shuō)："聽(tīng)，鴨媽媽好像也找來(lái)了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧!"五、活動(dòng)自然結(jié)束。
　教學(xué)反思：
　　我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小花鴨迷路的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過(guò)程中親身體會(huì)小花鴨找不到媽媽的傷心難過(guò)的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過(guò)得到幫助而快樂(lè)，自己也能夠很快樂(lè)。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂(lè)于助人的品德教育。樂(lè)于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要