這是中班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。
　　2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。
　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干，直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾） ，各色彩紙、飄帶、線若干
　　2、輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。
　　1、教師出示風(fēng)箏實(shí)圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。 "今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？ "
　　2、教師提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！
　　教師提問(wèn)："你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？ "
　　二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
　　1、教師提問(wèn)："風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？"（介紹骨架、風(fēng)箏面）,"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？"（介紹線和飄帶） 、"你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？ "
　　三、幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
　　1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）
　　2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？
　　3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
　　糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（教師幫助能力弱的兒童完成作品）
　　1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
　　2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
　　五、作品展示，欣賞交流。
　　1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
　　2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
　　延伸活動(dòng)：
　　帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！
教學(xué)反思：
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。