這是幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按規(guī)律排序教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。
　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、各種圖形若干，膠水
　　2、幼兒操作紙
活動(dòng)過(guò)程
　　1、老師：“今天我收到了圖形王國(guó)送來(lái)的禮物，你們想看嗎？”（想）
　　“好，我么一起來(lái)看，是什么禮物？”
　　①出示一個(gè)自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。
　　②老師打開(kāi)第一個(gè)禮物盒：“哇！是一個(gè)漂亮的頭飾。”（老師戴在頭上）
　　“好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來(lái)看看。”
　　小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……
　　③小結(jié)：圖形王國(guó)送來(lái)的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。
　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。
　　“我們來(lái)看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么？哇！也是漂亮的頭飾。但是它還沒(méi)做完，圖形國(guó)王請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢！你們?cè)敢鈫幔?rdquo;
　　①小紅旗：黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……
　　②小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……
　　小結(jié)：原來(lái)圖形王國(guó)的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。
　　3、操作活動(dòng)：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。
　　我們?cè)賮?lái)看看第三個(gè)盒子里的禮物是什么？（一張請(qǐng)柬）
　　“上面寫(xiě)得是什么？我來(lái)讀一下。”老師讀請(qǐng)柬，“小朋友今天圖形國(guó)王邀請(qǐng)你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì)，但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照?qǐng)D形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。”
　　“小朋友，你們想去參加舞會(huì)嗎？”（想）
　　老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。
　　老師：“好，我們開(kāi)始做好，做好了，請(qǐng)雙面膠幫忙。”
　　4、幼兒操作活動(dòng)。
　　5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
　　①老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的？
　　②表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
　　③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。
　　6、老師：“好，舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起去參加吧！”
教學(xué)反思
　　這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
　　在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。