這是中班科學活動誰的尾巴本領大教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：
　　近來，我發現很多幼兒都喜歡動物，對動物也有著自然特殊的情感，他們喜歡小動物，樂意于小動物親近；小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。為了進一步增加幼兒對小動物的認識，通過"找尾巴"來開展此活動。
　　活動目標：
　　1.在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴。
　　2.鼓勵幼兒仔細觀察并大膽想象，能發現問題并提出疑問。
　　3.幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。
　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
　　活動準備：
　　1.課件：動物的尾巴。
　　2.ppt動物的圖片。
　　活動過程：
　　一、課件尋找動物的尾巴。
　　師：小朋友們，昨天老師在電視上看見一個新聞，新聞里面的記者阿姨說：動物園里發生了一件事情，小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。
　　師：我們來看看師那些小動物調皮把尾巴弄掉了。
　　小結：教師和幼兒一起幫助小動物找尾巴二、讓幼兒觀察圖片。（ppt）1.出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什么動物呀？他的尾巴像什么？（雨傘）2.出示圖二：燕子師：這是什么動物呀？他的尾巴像什么？（剪刀）3.出示圖三：金魚師：這是小金魚，小金魚的尾巴像什么呀？（扇子）4.出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什么呀？（竹竿）三、說說那些動物的尾巴本領大。
　　師：剛才呀我們看到了那些動物呀？這些動物們的尾巴都想什么呀？他們的本領大不大？
　　四、活動結束師：小朋友們我們一起去動物園里看看還有誰的尾巴本領大呀？
活動反思：
　　每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物超級本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。