這是中班音樂獅王進行曲教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1、熟悉歌曲內容，學唱歌曲，唱準附點音符。
2、幼兒能夠積極的根據歌詞編創動作。
3、讓幼兒體會團結勞動以及勤勞的意義。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、《三個和尚》的故事。
2、多媒體課件、音樂。
3、小和尚頭飾。
活動過程：
1、 律動進入活動室。
教師帶領戴著幼兒唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進入活動室，并盤腿坐下。
師：小朋友們，剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊!那下面我們就跟著老師的琴聲一起來再念一念。
1=G
6 6  5 5  | 6 6  5 5 | 6 6 5 | 6- ||
咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀  咯嘀咯嘀
2、 引起幼兒興趣：
師：咦！今天，我們這里怎么來了這么多美女老師呀？小朋友轉過身，向我們的美女老師們問聲好。
今天既然來了那么多美女老師，那王老師也請來了幾位小客人，我們一起來邊聽故事邊看看他們是誰？”
背景音樂幕后講故事，情景表演，引出活動。
從前有座大山，山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。
　　不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
　　后來，又來了個胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。
　　大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了，三個和尚就這樣一直口渴著。
師：小朋友們聽了故事看了之后知道他們是誰嗎？對了，是和尚，有幾位和尚呢？（出示歌名《三個和尚》）
“對了，今天我們就要學一首“三個和尚”的歌曲。
下面我們就一起來聽聽這首歌里面唱的三個和尚的故事。
3、初步欣賞歌曲《三個和尚》。
多媒體課件出示《三個和尚》音樂視頻，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風格。
師：聽了之后，小朋友知道一個和尚干嘛呀？
（課件出示一個和尚挑水吃的畫面）
兩個和尚呢？
（課件出示兩個和尚抬水吃的畫面）
那三個和尚呢？
（課件出示三個和尚沒水吃的畫面）
3、 教學兒歌，領悟歌詞。
師：下面讓我們一起來學學這首《三個和尚》的兒歌好不好啊？
根據歌曲節奏，逐句教授歌詞，并讓幼兒能夠記住。
一個  和. 尚  挑水  喝，挑水  喝。
兩個  和. 尚  抬水  喝，抬水  喝。
三個  和. 尚  沒水  喝，沒水  喝。
4、 熟悉歌曲《三個和尚》，學唱歌曲。
師：小朋友們學的真棒，那接下來讓我們再來聽一遍歌是怎么唱的。
（課件播放《三個和尚》，幼兒再次聆聽歌曲）
師：好不好聽啊！那下面就讓老師帶著小朋友一起來學學這首歌。（教師彈鋼琴引導幼兒跟著教師慢速學唱，并跟唱2-3遍。）
師：看來小朋友們不但兒歌學得好，連這首歌也學的那么好，那小朋友可以跟著我們的歌曲伴奏來唱一遍嗎？（1-3遍）
下面我們加上點動作來演演我們的這三個小和尚好嗎？（把準備好的和尚冒給幼兒帶上，鼓勵幼兒自由編創動作，用動作來表現歌曲，課件播放三個和尚的音樂。）
7、表演唱（播放《三個和尚》音樂）
師：小朋友們表演的真好，老師也在這里編了一些三個小和尚的動作，現在就讓我們一起跳起來、唱起來好不好？（課件播放三個和尚音樂，幼兒和教師一起一邊唱，一邊表演自己創作的動作，教師引導：歌曲部分第一節出示“1個” 手指，第二、三節雙手斜伸直雙手作挑水狀，第四節出示“2個”手指，五、六節雙手半握拳，在肩膀做抬水狀，七節出示“3個”手指，八節雙手掌心向外做交叉拒絕狀，九節出示“3個”手指，十、十一節雙手掌心向外做交叉拒絕狀。）。
8，教師小結
師：今天我們知道了三個和尚的故事，還學會了這首歌，那誰能告訴老師，三個和尚最后為什么沒有水喝呀？
師：那我們能不能學習他們呀？　　活動目標:
　　1.      傾聽音樂,根據故事線索,初步了解作品的結構和它所表達的形象和內容.
　　2.      探索用簡單的符號制作圖譜,創造性地表現獅王的走路，吹號,吼叫,及各種小動物為獅王表演的動作.
　　3.      尋找空間,積極參加游戲表演.
　　活動準備:
　　1.      教學掛圖:
　　2.      磁帶,頭飾,活動過程 :
　　1.      教師簡述故事,了解音樂所表現的形象和內容.
　　2.      啟發幼兒創造圖形符號.以表現吹號,獅王走路，獅王吼叫及小動物為獅王表演等動作.
　　3.      欣賞音樂(1).幼兒完整的傾聽音樂.
　　(2).教師邊聽音樂制作圖譜.
　　(運用幼兒選用的圖形符號)(3).幼兒邊看欣賞圖譜,邊欣賞音樂(4)啟發幼兒創造吹號,獅王走路,獅子吼叫,小動物為獅子跳舞的身體動作.
　　4.      幼兒分角色做游戲,加深對音樂的記憶.
　　(1) 游戲玩法全曲引子:幼兒坐在位置上表演.鋼琴開心奏下滑音時,猴子表演從樹上滑下,宣布:獅王駕到!
　　引子:全體幼兒起立,表演吹號動作.
　　A段:老師或一幼兒表演獅王走路的動作,其余幼兒隨音樂拍手.
　　B段:表演獅王吼叫,期于幼兒表演吹奏號角伴奏.
　　A段:獅王坐下，觀看表演:全體幼兒離座,自由選擇空間表演,全曲終止時,獅王吼叫著離座開始追逐,在最后一個強音上捉住小動物.
　　音樂欣賞：獅王進行曲 活動設計：趙寶臣目標：
　　1、通過欣賞，引導幼兒感受音樂的結構以及雄厚有力的旋律特點，感知和理解音樂內容、形象。
　　2、鼓勵幼兒根據音樂選擇簡單的符號制作圖譜，運用身體動作創造性地必表現作品內容和形象，發展幼兒表征能力、想象力、創造能力。
　　3、體驗參與、感知和合作表演的愉快，提高音樂欣賞、表現力。
　　教學準備：
　　1、《獅王進行曲》 欣賞圖譜1 圖譜22、獅王和各種小動物頭飾教學過程：
　　一激趣利用課件《會變的小河》幼兒自由下位表演。
　　師：小朋友剛才我們聽的樂曲可以分為幾段呀？
　　你覺得它們是歡快的還是憂傷的？
　　小魚在歡快的時候游的-----快一點，憂傷的時候游的----慢一點。
　　師：小朋友表現的這么棒，我們的小客人也要和小朋友一起作游戲，看是誰來了？出示獅王手偶與幼兒問候獅王想請小朋友幫忙解決一個難題請小朋友看一看上面都有什么圖形，為小動物選擇適當的圖形。（出示圖譜1）獅王走路聲音重而且緩慢，我們為他選擇小兔走路聲音輕而且快，我們為他選擇○獅王吼叫的時間長，我們為他選擇大弧線小貓叫的時間短，我們為他選擇小弧線歌曲中講了一個關于小動物的故事，有哪幾種小動物？
　　請小朋友想一下這首樂曲共有幾句，哪幾句是一樣的？我們再來唱一遍聽一聽想一想二、指導認知。欣賞：獅王進行曲師：獅王為了表揚小朋友給大家帶來了一首關于大森林里的樂曲，請你仔細聽一聽里面有哪些動物？他們在干什么?
　　1、完整欣賞樂曲一遍，提問：
　　（1）、聽了音樂你感覺怎么樣？
　　（2）、你聽到里面有哪些動物？你覺得音樂里面他們在干什么?
　　2、介紹音樂名稱，講述故事：獅王和小動物的故事，(1)告訴小朋友一個小秘密，這首曲子名字叫《獅王進行曲》，還有一個好聽的故事呢/3、分段欣賞。
　　這個好聽故事就藏在一段一段的樂曲里面，請小朋友幫我找一找每一段都發生了什么事？
　　引子：引子1).幼兒欣賞一遍，提問：你聽到里面有誰,教師根據幼兒的回答在圖譜上帖上相應的動物圖片小動物在干什么？（請幼兒自由創作動作表現）我們可以用什么圖形來表示小猴子報告和樂隊吹號角的音樂？（出示圖形符號讓幼兒選擇）A段：（1）、幼兒欣賞一遍，提問：這里是誰來了？教師在圖譜上貼上獅王圖標。師：獅王走路是怎樣走的？（引導幼兒用動作表示獅王行走的動作）我們可以用什么圖形來表示獅王走路音樂？
　　獅王走了幾步？我們一起聽音樂數一數？
　　（2）、.幼兒欣賞第二遍，教師隨音樂逐步打開相應的圖譜。B段：（1）、B段(1).幼兒欣賞一遍。
　　提問：這是誰的聲音？它在干什么？
　　你覺得獅王是怎么叫的？我們可以用什么圖形來表現獅王吼叫的音樂？當它叫的時候，小動物會覺得怎樣？（教師模仿小動物害怕的樣子，幼兒做出不同的獅子叫的樣子。你聽到獅王叫了幾聲？(2).幼兒欣賞第二遍，教師隨音樂逐步打開相應的圖譜。
　　A'段：（1A'段(1)、幼兒欣賞樂段一遍，提問：這里面講的是誰？教師在圖譜上貼上圖片他們在干什么？前面我們幫小動物選擇用" ○"來表示跳舞的腳步，我們一起來看一看小動物是怎樣跳舞的？（出示A'段圖譜）獅王在做什么？會發生什么事情呢（引導幼兒創編結局）三、復習鞏固：
對，我們要做一個不但愛勞動，而且和其他小朋友相處要團結的好孩子。
師：好啦！現在讓我們一起再來表演一遍三個小和尚的故事吧。（播放甘萍版本《三個和尚》幼兒一邊表演一邊走出活動室，結束活動。）
教學反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。